يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية الخرائط الذهنية في تعلم العربية
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو القاسم، ابتسام أبو القاسم توفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aboalkasm, Ebtsam Aboalkasm Tawfik |
| المجلد/العدد: | س22, ع174 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 805 - 862 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 1420829 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| LEADER | 02642nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2168710 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 559624 |a أبو القاسم، ابتسام أبو القاسم توفيق |e مؤلف |g Aboalkasm, Ebtsam Aboalkasm Tawfik | ||
| 245 | |a فاعلية الخرائط الذهنية في تعلم العربية | ||
| 260 | |b جمعية الثقافة من أجل التنمية |c 2022 |g مارس | ||
| 300 | |a 805 - 862 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرض البحث جميع قواعد اللغة العربية النحوية والصرفية على شكل خرائط ذهنية. استهل بخريطة شاملة للقواعد النحوية والصرفية، ثم انتقل إلى خرائط المرفوعات والتي تضمنت على (المبتدأ والخبر، كان وأخواتها، إن وأخواتها، لا النافية للجنس، الفاعل، نائب الفاعل)، وبعد ذلك عرض خرائط المنصوبات والتي تشتمل على (المفعول به، المفعول المطلق وما ينوب عن المصدر في باب المفعول المطلق، المفعول لأجله، المفعول معه، ظرفا الزمان والمكان، الحال وأنواعها، الاستثناء وأدواته، المنادى وأساليب النداء، التمييز). كما قدم خرائط المجرورات والتي تتضمن على (المجرور بحرف الجر، المجرور بالإضافة). أما خرائط التوابع فقد تضمنت على (النعت، العطف، التوكيد، البدل). وقد اشتملت خرائط الأساليب على (أسلوب الشرط، أسلوب القسم، أسلوبا المدح والذم، أسلوب التعجب، أسلوبا الإغراء والتحذير، أسلوب الاختصاص، أسلوب الاستفهام وأدواته). واختتم البحث بعرض خرائط أقسام الكلمة التي اشتملت على كل من: الاسم، والفعل، والحرف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a الأساليب التدريسية |a الخرائط الذهنية |a اللغة العربية |a القواعد اللغوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Culture & Development |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ |l 174 |m س22, ع174 |o 0071 |s الثقافة والتنمية |v 022 |x 2356-9646 | ||
| 856 | |u 0071-022-174-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1420829 |d 1420829 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الخرائط المفاهيمية الإلكترونية في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في محافظة الخرج
بواسطة: العتيبي، نورة بنت خالد بن سعدون منشور: (2024) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات فهم نصوص الثقافة العربية الإسلامية والتذوق اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: عبدالله، مروة دياب أبو زيد منشور: (2021) -
التفاعل بين نمط تصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية "حر / مقيد" وأسلوب التعلم "سطحي / عميق" وأثره في تنمية مهارات إنتاج الأفكار الجديدة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية - جامعة القصيم
بواسطة: زيد، عصام عبدالعاطي علي منشور: (2022) -
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحس العددي لطلاب الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: التركي، عبدالله منصور منشور: (2018) -
فاعلية خطاب الصورة في تعليمية اللغة العربية: الخرائط الذهنية أنموذجا
بواسطة: عطاء الله، سعاد منشور: (2022)
