| المستخلص: |
يعد المدرس من أهم محاور التعليم والتربية في جميع الثقافات؛ لذا فإن إعداده وتنميته مهنيا من أساسيات تحسين التعليم، وخاصة بعد الإهمال الواضح والأذى الذي لحق به على مر الأعوام، وخاصة بعد عام 2004م وحتى وقتنا الحاضر. وتهدف هذه الدراسة إلى اعتماد الفكر التربوي الإسلامي في هذه العملية؛ لأن المدرس حين يعمل في ضوء الفكر التربوي الإسلامي يكون عندها هو المحاسب لنفسه، ويجعل نيته خالصة لله في أداء واجبه، وهذا ما يجعله صبورا أمام العقبات والتحديات، مخلصا للوصول إلى الهدف الإلهي التربوي، طامحا لرضوان ربه قبل أن يطمح لإرضاء مديره أو المشرفين على عمله، وبذلك يكون قد وصل إلى مرحلة من الاستقرار والطمأنينة فيصبح عندها القدوة الصالحة التي يقتدي بها الطلاب في الاستقامة والتفاعل مع قضايا الأمة، ويكون عطاؤه دون انتظار لمقابل كالثناء والمادة مثلا. ويكون الإعداد بمثابة تهيئة المدرس لمواجهة التحديات التي تتعرض لها المجتمعات الإسلامية، لهذا بات إعداده على هذا النحو أمرا ملحا وحتميا لمواجهة تحديات العصر. وقد سلطت الدراسة الضوء على أهمية هذا الموضوع، والتحديات التي تعترض طريق الإعداد الناجح، والكفايات والحاجات اللازمة لذلك، ونتج عن الدراسة جملة نتائج أهمها: الوقوف بكل السبل على الاتجاهات العالمية المعاصرة في البلاد المتقدمة في مجال إعداد تدريب المدرس والاستفادة منها بما يتناسب مع ظروف إمكانيات نظام التعليم. وضرورة تخطيط إعداد المدرس كما ونوعا على أسس علمية سليمة بدءا من رسم استراتيجية إعداده إلى التحليل الوصفي وإلى مستوى عملية الإعداد نفسها في النواحي العلمية والثقافية. وضرورة إعادة النظر في نظام اختيار وانتقاء طلبة كليات التربية وذلك بتطبيق مقاييس تضمن اختيار أفضل المستويات المتقدمة مع وجود الدافع الحقيقي، وضرورة وضع برامج متكاملة تعليمية ومهنية لإعداد طلاب هذه الكليات إعدادا يؤتي ثماره عند التعيين في الوظيفة. والتأكيد على عقد دورات تدريبية وتطويرية بشكل متواصل، يجري في أثنائها تذكير المدرس بأخلاقيات المهنة وقوانينها، مع التأكيد على استعمال اللغة العربية الفصحى عند التدريس، وتقويم مدى استفادتهم من هذه الدورات؛ لتطوير برامجها، والاستماع إلى آرائهم المبنية على التجربة الواقعية، وحثهم على كتابة بحوث تناقش المشاكل التي تعيق عملهم مع إبداء آرائهم ومقترحاتهم؛ بهدف الانتفاع بها.
The teacher is one of the most important axes of education and education in all cultures. Therefore, preparing and developing it professionally is one of the basics of improving education. The aim of this study is to adopt the Islamic educational thought in this process because the teacher, when working in the light of Islamic educational thought, Sincere to God in the performance of his duty, and this makes him impatient in front of obstacles and challenges, sincere to reach the goal of divine education, aspiring to the mercy of his Lord before aspiring to please the manager or supervisors of his wor And thus has reached a stage of stability and tranquility, then become a good example of the students to follow in the integrity and interaction with the issues of the nation, and the gift without waiting for a reward such as praise and article, for example. The preparation is like preparing the teacher to meet the challenges faced by the Muslim communities, so preparing it as such is urgent and imperative to meet the challenges of the timeThe study highlighted the importance of this subject and the challenges that face the successful preparation, competencies and needs. The study resulted in a number of results, the most important of which are: To stand by all means on the contemporary global trends in the developed countries in the preparation of the teacher's training, Education system. And the need to plan the preparation of the teacher as a thing on the basis of scientific sound starting from the preparation of a strategy to prepare descriptive analysis and to the level of the process of preparation itself in the scientific and cultural aspects And the need to review the system of selection and selection of students of faculties of education by applying standards to ensure the selection of the best advanced levels with the real motivation, and the need to develop integrated educational and professional programs to prepare students of these colleges prepare to bear fruit when the appointment in the job. Emphasizing the use of the standard Arabic language in teaching, and evaluating the extent of their benefit from these courses; to develop their programs, to listen to their views based on real experience, and to urge them to write research Discuss the problems that hinder their work and express their views and proposals.
|
