ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إرشادي معرفي من منظور ط...>الوصف

برنامج إرشادي معرفي من منظور طريقة خدمة الفرد لتنمية وعي الطلاب الجامعيين بثقافة التعليم المدمج

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive Guidance Program to Develop Students' Awareness of the Culture of Blended Education
المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بادي، محمود المنتصر راتب عبدالسميع (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 204 - 231
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1421113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المدمج | التوعية التعليمية | الإرشاد المعرفي | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي معرفي | ثقافة التعليم المدمج | A Cognitive | Guidanc | Education | Blended
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية إلى اختبار فعالية برنامج إرشادي معرفي في خدمة الفرد لتنمية وعي الطلاب بثقافة التعليم المدمج، وتنتمي هذه الدراسة من الدراسات الشبه التجريبية، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة من الطلاب الجامعيين قوامها (٤٠) طالب من الفرقتين الثالثة والرابعة مقسمة إلى (۲۰) حالات تجريبية و(۲۰) حالات ضابطة، واعتمدت الدراسة على مقياس ثقافة التعليم المدمج، واعتمد هذا المقياس على ثلاثة أبعاد (الوعي بمكونات التعليم المدمج، الوعي بخصائص ومميزات التعليم المدمج، الوعي بأهداف التعليم المدمج) وطبقت الدراسة على طلاب كلية الخدمة الاجتماعية جامعة أسيوط، وقد استغرق برنامج التدخل المهني حوالي أربعة أشهر وأثبتت الدراسة صحة الفرض الرئيس والفروض الفرعية.

in the research, The current study aimed to test A cognitive guidance program to develop students' awareness of the culture of blended education, The semi experimental study model was used in this study on a sample of university students (40) students from the third and fourth years, divided into (20) the members of the experimental and control groups and (20) control cases. (components of blended learning, and the Advantages and characteristics of blended learning, Blended learning purposes) The study was applied to students of the Faculty of Social Work at Assiut University, The study confirmed the validity of the main hypothesis and sub hypotheses.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.