| LEADER |
04143nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2169172 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الريمى، يوسف سلمان أحمد
|g Al-Raimee, Yousf Slaman Ahmad
|e مؤلف
|9 566871
|
| 245 |
|
|
|a تأثيرات جائحتي الصراع والحرب وكوفيد-19 على التعليم العام في اليمن وزيادة الفاقد التعليمي - التعلمي
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Conflict and War on Public Education in Yemen, and the Increase in Educational and Learning Losses
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة القومية للبحوث والاستشارات والتدريب
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 153
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لتحديد تأثيرات الصراع والحرب وجائحة كوفيد- 19 على التعليم، والإجراءات المتبعة للحد من تلك التأثيرات. حيث أدى الحرب إلى تدمير (2507) مدرسة؛ وتوقيف مرتبات (72%) من إجمالي المعلمين منذ أكتوبر 2016 الأمر الذي تسبب في غيابهم عن المدارس وخفض عدد الأيام الدراسية لمئة يوم فقط بمتوسط 3 ساعات في اليوم، وبلغ نسبة الفاقد التعليمي التعلمي (65%)، وتوقف برامج تدريب المعلمين. وتوقفت عملية التطوير للمناهج والخطط الاستراتيجية لتوفير التعليم للجميع وتوقفت طباعة الكتب الدراسية. كما تراجع اهتمام الأسر بالتعليم وانتشرت ظاهرة عمالة الأطفال. بما أسهم في تقليص فرص الالتحاق ورفع معدلات التسرب وعرض خمسة مليون طفل لخطر فقدانهم فرص التعليم. وزادت جائحة كوفيد- 19 من تأثير الحرب نتيجة إغلاق جميع المدارس وحرمان 6 مليون طفل من التعليم وبلغ حجم الفاقد التعلمي (525) درسا، مما أثر سلبا على جودة التعليم وضاعف من نسب التسرب. وقد خرجت الدراسة بمجموعة من الرؤى والمقترحات للحد من نسبة الفاقد التعليمي.
|b The study aimed to determine the impact of conflict, war, and the COVID-19 pandemic on education, and the measures taken to reduce those effects. The war led to the destruction of (2507) schools; the salaries of (72%) of the total teachers were suspended since October 2016, which caused them to be absent from schools, and the number of school days was reduced to only (100) days by an average of 3 hours per day, and the percentage of teaching-learning loss reached (65%), and the cessation of teacher training programs. COVID-19 pandemic caused losing educational opportunities, increased the impact of the war as a result of closing all schools and depriving 6 million children of education. The learning loss reached (525) lessons, which negatively affected the quality of education and doubled dropout rates. The study came up with a set of recommendations and proposals to reduce the rate of educational loss.
|
| 653 |
|
|
|a الفاقد التعليمي
|a المؤسسات التعليمية
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a الصراعات والحروب
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a التعليم العام
|a الفاقد التعليمي
|a الصراع والحرب
|a جائحة كوفيد-19
|b Public Education
|b Educational Loss
|b Conflict And War
|b Covid-19 Pandemic
|
| 700 |
|
|
|9 122873
|a السياني، حمود محمد غالب
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 752123
|a الحوثي، إبراهيم محمد حسن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e The Comprehensive Educational Journal
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2482
|s المجلة التربوية الشاملة
|v 001
|x 3009-612X
|
| 856 |
|
|
|u 2482-001-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1421360
|d 1421360
|
