دور نموذج مكارثي في تنمية التفكير التحليلي لدى طلبة مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the McCarthy Model in Developing Analytical Thinking among History Students in the Middle School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | الخطيب، عايدة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khatib, Aida |
| مؤلفين آخرين: | حمود، محمد عبدالرحيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 139 - 161 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1421610 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج مكارثي | تنمية التفكير التحليلي | McCarthy Model | Developing Analytical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
غرض الدراسة معرفة المدى الذي يمارس فيه معلمي مادة التاريخ ومعلماتها للصفوف الفرع الأدبي لنموذج مكارثي (4mat) أثناء تدريسهم من وجهة نظرهم. ومعرفة دور تطبيق نموذج مكارثي في تنمية التفكير التحليلي لدى طلبة الفروع الأدبية من وجهة نظر معلميهم. أعتمد على منهج البحث الوصفي التحليلي،، وبلغت العينة (۲۸)) معلما و (۲۰) معلمة، وإعداد استبيان التعرف على مدى ممارسة مدرسي مادة التاريخ ومدرساتها للصفوف الفرع الأدبي لنموذج مكارثي (4mat) بلغ (۲۰) فقرة موزعة على مراحل نموذج مكارثي، وآخر للتعرف على دور نموذج مكارثي في تنمية مهارات التفكير التحليلي تكون من ٢٥ فقرة توزعت على خمسة مهارات من التفكير التحليلي وبينت النتائج:- 1- يمارس معلمو مادة التاريخ، ومعلماتها لصفوف الفرع الأدبي لنموذج مكارثي (4mat)، أثناء تدريسهم بدرجة ضعيفة، لم تصل إلى الحد الأدنى من القبول. 2- يوجد دور إيجابي لتطبيق نموذج مكارثي في تنمية التفكير التحليلي لدى متعلمو الفروع الأدبية في المدارس الإعدادية من وجهة نظر معلمي مادة التاريخ ومعلماتها. The purpose of the study is to know the extent to which history teachers practice the literary section of McCarthy's model (4mat) during their teaching from their point of view. And knowing the role of applying the McCarthy model in developing analytical thinking among students of literary branches from the point of view of their teachers. I rely on the descriptive analytical research method, and the sample amounted to (28) male and (20) male teachers, and the preparation of a questionnaire to identify the extent to which history teachers, both male and female, practice the literary branch of the McCarthy model (4mat) in the classroom, amounting to (20) items distributed over the stages of the McCarthy model, And another to learn about the role of the McCarthy model in developing analytical thinking skills. It consists of 25 items divided into five analytical thinking skills, and the results showed-: 1- History teachers and teachers of the literary branch classes practice the McCarthy model (4mat) while teaching them to a weak degree, which has not reached the minimum level of acceptance. 2- There is a positive role for applying the McCarthy model in developing analytical thinking among learners of literary branches in middle schools from the point of view of history teachers. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-2284 |
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج مكارثي "4MAT" في تدريس التاريخ لتنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العطار، نهي السيد محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية التفكير التناظري في التفكير العلمي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: دريع، عاطف عبد على منشور: (2023) -
استخدام العملات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرازق، دعاء عبدالستار عبداللطيف منشور: (2023) -
التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير المنتج في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الخطيب، رانيا رمضان إبراهيم أحمد منشور: (2022) -
أثر أنموذج إنتوستل في تنمية مهارة التفكير فوق المعرفي في مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: رفرحان، عثمان كهلان منشور: (2017)
