ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







A Socio-Pragmatic Study of Insulting in English News

العنوان بلغة أخرى: دراسة اجتماعية- تداولية للإساءة في الأخبار الإنجليزية
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: يوسف، ندى عزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muttalibi, Nada Aziz Yousif
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 162 - 185
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1421617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اجتماعي | تداولي | إساءة | اخبار إنجليزية | علم اجتماعي | وسائل إعلام | Socio-Pragmatic | Insult | English News | Sociological | Media
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04500nam a22002297a 4500
001 2169386
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a يوسف، ندى عزيز  |g Al-Muttalibi, Nada Aziz Yousif  |e مؤلف  |9 622186 
245 |a A Socio-Pragmatic Study of Insulting in English News 
246 |a دراسة اجتماعية- تداولية للإساءة في الأخبار الإنجليزية 
260 |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة  |c 2023  |m 1445 
300 |a 162 - 185 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تبحث هذه الدراسة في الجانب الاجتماعي التداولي للإساءة في الأخبار الإنجليزية. وتهدف إلى تحديد وتحليل الكلمات المسيئة التي يستخدمها مقدمو الأخبار. أصبحت وسائل الإعلام منصة شائعة لوسائل الاتصال كأداة للإساءة. تحتوي اللغة الإنجليزية على العديد من الكلمات المهينة التي يشيع استخدامها في وسائل الإعلام. سعت أسئلة الدراسة إلى معرفة ما إذا كان مقدمو الأخبار يستخدمون كلمات مسيئة واي كلمات مهينة وفي أي سياق اجتماعي تستخدم من قبلهم. يستخدم الأسلوب الوصفي في هذه الدراسة لوصف لغة الإساءة كما تستخدمها بعض وسائل الإعلام الإخبارية الإنجليزية. تم اختيار ITV News و BBC News لهذه الدراسة. أجريت الدراسة من خلال تحليل اجتماعي- تداولي بناءا على بعض سياقات الأخبار الإنجليزية. كشفت النتائج أن استخدام الكلمات المسيئة يجسد أحيانا إحساسا بالكراهية الشخصية كما هو الحال في Gleeful. علاوة على ذلك، فإن الكلمات المسيئة تعكس أحيانا محتوى عنصريا كما هو الحال في Nigger. وقد وجد أيضا أن الاستخدام الخاطئ لبعض الكلمات الإيجابية يؤدي إلى إساءة كما هو الحال في "مقيد على كرسي متحرك".  |b Media has become a common platform for communication as a tool of offense. English language has many insult words which are commonly used in the world of media. This study investigates the socio-pragmatic aspect of insulting in English news. It aims at identifying and analysing insult words and expressions used by news presenters. To specify the problem of the study, language has a harmful power that hurts the addressees and seriously harm their psychological well-being. The insulting words that are an element of all human languages are the source of this abusive power. The study questions sought to find out are if news presenters use insult words, which insult words, and in what social contexts. In this study, the descriptive method is used to describe the language of insult as it is used by some English news media, namely, ITV News and BBC News.The study is conducted by performing a socio pragmatic analysis based on some contexts of English news. This study gives a BBC model of insulting language that reveals moments of highly emotional reality. The findings reveal that the use of insult words sometimes embodies a sense of personal hatred as in 'gleeful'. Moreover, the insulting words sometimes reflect racial content as in 'nigger'. It is also found that the wrong use of some positive words leads to an offense as in ‘wheelchair bound’. The presented model also conveys its social and pragmatic significance and offers a specific illustration of derogatory language. 
653 |a وسائل الإعلام  |a الأخبار الإنجليزية  |a الكلمات المسيئة  |a التداولية الاجتماعية 
692 |a اجتماعي  |a تداولي  |a إساءة  |a اخبار إنجليزية  |a علم اجتماعي  |a وسائل إعلام  |b Socio-Pragmatic  |b Insult  |b English News  |b Sociological  |b Media 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Sustainable Studies  |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ  |l 990  |m مج5, ملحق  |o 2053  |s مجلة الدراسات المستدامة  |v 005  |x 2663-2284 
856 |u 2053-005-990-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1421617  |d 1421617 

عناصر مشابهة