ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تطور التأليف في الدرس الصرفي

العنوان بلغة أخرى: The Development of Composition in the Morphological Lesson
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: محمود، دنيا عباس محمد سامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Donia Abbas Muhammad Sami
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 765 - 786
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1422021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطور التأليف | الدرس الصرفي | The Development of Composition | The Morphological Lesson
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: إن الدرس الصرفي من العلوم العربية الذي يدرس به أبنية الكلام، وما يطرأ عليها من تغيير، وقد نشأ في منتصف القرن الأول الهجري مع علم النحو وبعد قد تطور وحده منفصلا. وقد سعت الباحثة في هذه الدراسة إلى الكشف عن هذا التطور، عارضة مراحل تطوره، كاشفة الدرس الصرفي عند القدماء والمحدثين، مرفقة بنماذج تطبيقية. فالمتمعن في الدرس الصرفي يدرك قوى الاختلاف في تناول القضايا الصرفية بين القدامى والمحدثين سواء من ناحية المادة أو المنهج المتبع، وذلك نتيجة إعادة هيكلته وتنظيم قواعده وضبطها من منظور حديث يسهل على الباحث استيعابه وفهم قواعده من جهة ومواكبة التطورات العلمية من جهة أخرى.

The morphological lesson from the Arabic sciences in which the structures of speech are studied, and the changes that occur to them, and it arose in the middle of the first century AH with the science of grammar and after that it has developed on its own separately. Its development, revealing the morphological lesson of the ancients and moderns, accompanied by applied models. The study of the morphological lesson realizes the forces of difference in dealing with morphological issues between the ancients and the moderns, whether in terms of the material or the approach followed, as a result of its restructuring, organizing and controlling its rules from a modern perspective that makes it easier for the researcher to assimilate and understand its rules on the one hand and keep pace with scientific developments on the other hand

ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة