ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين ممارسة النشاط المد...>الوصف

العلاقة بين ممارسة النشاط المدرسي وتنمية المسئولية الاجتماعية لطلاب المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القاهرة للخدمة الأجتماعية
الناشر: المعهد العالي للخدمة الأجتماعية بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: علي، محمد بدر صابر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 1687-4536
رقم MD: 1422213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمات الاجتماعية | الأنشطة المدرسية | المسئولية الجماعية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط المدرسي | المسئولية الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة إلى تحديد دور ممارسة الأنشطة المدرسية داخل المدرسة في تنمية المسئولية الاجتماعية للطلاب، باستخدام المسح الاجتماعي الشامل لطلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة السلام الإعدادية وعددهم (۱۱۲) طالب وطالبة، مستهدفة تحديد أهم الأنشطة التي تمارس في المدرسة، ودور ممارسة النشاط المدرسي في تنمية المسئولية الذاتية والجماعية والوطنية لطلاب الصف الثالث الإعدادي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أهم الأنشطة التي يشارك فيها الطلاب في المدرسة هي حضور الندوات واللقاءات العلمية، والمسابقات والألعاب الرياضية، وأكدت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ذات مستوي معنوية (٠.٠٥%) بين ممارسة النشاط المدرسي وتنمية المسئولية الذاتية، ووجود علاقة ذات مستوي معنوية (٠.٠٥%) بين ممارسة النشاط المدرسي وتنمية المسئولية الجماعية، ووجود علاقة ذات مستوي معنوية (۰.۰۱%) بين ممارسة النشاط المدرسي وتنمية المسئولية الوطنية، كما توصلت نتائج الدراسة إلى تصور مقترح من منظور تنظيم المجتمع في تفعيل دور الأنشطة المدرسية في تنمية المسئولية الاجتماعية للطلاب.

These study aimed to identify to determine the role of practicing school activities inside the school in developing social responsibility for third-grade middle school students, at Al-Salam Preparatory School, using a comprehensive social survey of (112) male and female students, aiming to identify the most important activities practiced in the school, and the role of school activity in developing Self, collective and national responsibility for students of the third year of middle school, and the results of the study concluded that the most important activities in which students participate in the school are attending seminars and scientific meetings, competitions and sports, and the results of the study confirmed the existence of a moral relationship (0.05%) between school activity and development Self-responsibility, and the existence of a significant level relationship (0.05%) between the practice of school activity and the development of collective responsibility, and the existence of a relationship of a moral level (0.01%) between the practice of school activity and the development of national responsibility, and The results of the study also reached a proposed perception from the perspective of community organization in activating the role of school activities in developing students' social responsibility.
ISSN: 1687-4536

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.