ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية "خدمة الفرد الجماعية" ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية "خدمة الفرد الجماعية" في الحد من التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effective of Social Cas Work Collective in Curbing School Bullying among Middles School Students
المصدر: مجلة القاهرة للخدمة الأجتماعية
الناشر: المعهد العالي للخدمة الأجتماعية بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: خليفة، خليفة الضبع زناتي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifa, Khalifa Al Daba Zenati
مؤلفين آخرين: الدردير، محمود عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 48
ISSN: 1687-4536
رقم MD: 1422945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة التنمر | العنف المدرسي | المؤسسات التربوية | الاضطرابات النفسية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية خدمة الفرد الجماعية في الحد من التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية والمتمثل في (التنمر الجسمي، واللفظي، والاجتماعي، والتنمر ضد الممتلكات)، وقد اعتمدت على المنهج شبه التجريبي واستخدمت المقياس في جمع البيانات، وأجريت الدراسة على عينة قوامها (۱٥) مفردة من طلاب الفرقة الأولى والثانية بالمدرسة الإعدادية بالمنشأة بسوهاج، وتوصلت الدراسة إلى صحة الفرض الرئيس وهو: وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة خدمة الفرد الجماعية والحد من التنمر المدرسي لطلاب المرحلة الإعدادية المتمثل في (التنمر الجسمي، واللفظي، والاجتماعي، والتنمر ضد الممتلكات)

This study aimed to identify the actual collective work of the individual in limiting school bullying among prep students namely physical and verbal. Bullying social bulling and bullying against property it was based on advice and semi experimental eloquence. The scale was used to collect data and the study was conducted on as ample of fifteen single of the first and second year students from the middle school in Mansha. Sohag, The study reached a sentence for the main purpose which is the presence of a positive relationship with statistical significance between the practice of individual collective work and the reduction of school bullying for secondary school such as physical bullying verbal bullying, social bullying and property bullying.
ISSN: 1687-4536

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.