| LEADER |
05594nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2170815 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0757-043-951-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 414412
|a طه، المعتز بالله السعيد
|e مؤلف
|g Taha, Moutaz Bellah Alsaid
|
| 245 |
|
|
|a المعجم التأثيلي للغة العربية:
|b المنهج والنموذج
|
| 246 |
|
|
|a Etymological Dictionary for Arabic:
|b Methodology & Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2023
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تفتقر المكتبة العربية إلى معجم تأثيلي واف يبحث في أصول مفردات اللغة، ويضبط المفاهيم التأثيلية، ويعنى بتحقيق الآراء والمعتقدات المتناثرة في التراث العربي حول نشأة المفردات، مما لا يستند إلى قرينة أو دليل. ورغبة في تمهيد الطريق للعاملين في الصناعة المعجمية لبناء معجم تأثيلي للغة العربية على أساس منهجي، فإن هذه الدراسة تسعى إلى الوقوف على مفهوم التأثيل المعجمي بدقة، والانطلاق منه إلى معرفة إشكالات بناء معجم تأثيلي للعربية والبحث في أساليب معالجتها، ثم تقديم رؤية منهجية قابلة للتطبيق لبناء هذا المعجم. وقد التزمت الدراسة المنهج التحليلي القائم على التفسير والنقد والاستنباط، انطلاقا من مفهوم التأثيل، ومراعاة لطبيعة اللغة العربية، واستئناسا بتجارب اللغات الأخرى في صناعة المعجمات اللغوية التأثيلية. وتهدف الدراسة إلى تقديم إطار مرجعي لضبط معايير بناء المعجم التأثيلي للعربية من خلال خمسة موارد أساسية، تشمل: المدونة اللغوية للعربية، ومعاجم النقوش العربية، ومصادر الألفاظ المقترضة، ومعاجم اللغات الحامية السامية، ومصادر اللهجات العربية القديمة؛ وعبر سبعة إجراءات منهجية، تتمثل في: تحرير المباني، وتحرير المعاني المعجمية، وتحرير المعاني الوظيفية، وتحرير المعلومات التأثيلية، وتحقيق موثوقية التأثيل، وتحرير معلومات الهجاء والنطق، وتحرير الشواهد المعجمية. وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج، منها: وضع حدود لمفهوم التأثيل المعجمي، واقتراح رؤية منهجية لبناء المعجم التأثيلي للغة العربية، وتقديم نموذج معجمي متعدد الأنماط للاسترشاد به في فهم المنهجية وتطبيقها عمليا.
|b The published literature of Arabic linguistics still lacks an adequate etymological dictionary that covers the origins of the words of the Arabic vocabulary, and thoroughly reviews the unfounded opinions and beliefs dispersed in the Arabic heritage on the origins of the words of this language. This study seeks to precisely determine the concept of lexical etymology” and based on this determination aims to explore the problems of building such a dictionary and find solutions to these problems, and then to provide an applicable methodological vision for building that dictionary. With the concept of “etymology” taken as its starting point, with the specificities of the Arabic language carefully taken into consideration, and with the experiences of building etymological dictionaries for other languages taken as road guidance, this study takes an analytical approach reliant on explanation, criticism and deduction. The study aims also to provide a reference framework to set the standards of building Arabic etymological dictionaries through five basic resources; namely: Arabic corpora, the dictionaries of Arabic inscriptions, the sources of borrowed words, the dictionaries of Hamito-Semitic languages and the sources of ancient Arabic dialects, and also via seven methodological procedures. Among the results concluded by this study are: setting clear boundaries of the concept of “lexical etymology”, proposing a methodological vision to build Arabic etymological dictionaries, and providing a multi-pattern lexical model so as to be a guide for understanding and practically applying this methodology.
|
| 653 |
|
|
|a المعجمات التأثيلية
|a اللغة العربية
|a الاقتراض المعجمي
|a الصناعة المعجمية
|
| 692 |
|
|
|a الاقتراض المعجمي
|a صناعة المعجم
|a اللغة العربية
|a اللغات الحامية السامية
|b Etymology
|b Lexical Borrowing
|b Lexicography
|b Arabic
|b Hamito-Semitic Languages
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Annals of the Arts and Social Sciences
|f Ḥawliyyāt kulliyyaẗ al-ādāb
|l 951
|m الحولية43, الرسالة
|o 0757
|s حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية
|v 043
|x 1560-5248
|
| 856 |
|
|
|u 0757-043-951-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1423296
|d 1423296
|
