| LEADER |
03827nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2170893 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الطائي، ضحى محمد حسن جياد
|g Al-Taee, Dhuha Mohammed Hassan
|e مؤلف
|9 753196
|
| 245 |
|
|
|a أساليب الإدارة الصفية الفعالة لدى المحاضرين "الملاك الجديد" من المعلمين والمعلمات في المدارس الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Techniques Classroom Management Methods of the Lecturers "New Staff" of Male and Female Teachers in Primary Schools
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1604 - 1633
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يستهدف البحث الحالي الكشف عن أساليب الإدارة الصفية الفعالة لدى المحاضرين (الملاك الجديد) من المعلمين والمعلمات في المدارس الابتدائية ولتحقيق هذه الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي، وتم تطبيقه على مجتمع الدراسة من خلال أداة الدراسة التي صممت وتم التحقق من صدقها وثباتها لغايات تطبيقها على مجتمع الدراسة. واتبعت الباحثة الخطوات العلمية التالية بدءا بتهيئة فقرات الاختبار، مع مراعاة الدقة والشمولية لجميع الأفكار الموجودة في الاختبار واعتمدت في ثبات الأداة بطريقة إعادة الاختبار، ثم عرضت تعليمات وفقرات الاختبار المتكون من خمس مجالات، وقد عدت جميع فقرات الاختبار صالحة منطقيا لقياس ما وضعت من أجل قياسه وقد طبق الاختبار على عينة مكونة من (٦٠) معلم ومعلمة من المحاضرين (الملاك الجديد) من المدارس الابتدائية الموجودة في ذي قار وتم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية.
|b The current research aims to uncover effective classroom management methods among lecturers (the new staff) of male and female teachers in primary schools. To achieve this goal, the descriptive approach was used, and it was applied to the study population through the study tool that was designed and its validity and reliability were verified for the purposes of applying it to Study population. The researcher followed the following scientific steps, starting with preparing the test items, taking into account the accuracy and comprehensiveness of all the ideas present in the test. She relied on the stability of the tool using the retest method, then presented the instructions and items of the test consisting of five areas. All test items were considered logically valid for measuring what they were designed to measure. The test was applied to a sample of (60) male and female lecturers (new staff) from primary schools located in Dhi Qar, and they were selected using a random sampling method.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a التعليم الإبتدائي
|a الإدارة الصفية
|a حل المشكلات
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة الصفية الفعالة
|a المحاضرين "الملاك الجديد"
|b Effective Classroom Management
|b Lecturers "New Staff"
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 066
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 990
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-990-066.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1423395
|d 1423395
|
