ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التي يواجهها تلاميذ ا...>الوصف

الصعوبات التي يواجهها تلاميذ المرحلة الابتدائية في حل خطة حل المسألة في مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Difficulties Faced by Primary School Students in Solving the problem Solving Plan in Mathematics from the Point of View of their Teachers
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: حمود، جلال رحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammoud, Jalal Rahim
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 2200 - 2228
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1423684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الاستراتيجيات التعليمية | معلمو الرياضيات | حل المسائل الرياضية | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | التلاميذ | المرحلة الابتدائية | خطة حل المسألة | مادة الرياضيات | المعلمين | Difficulties | Students | Primary Stage | Problem Solving Plan | Mathematics | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف إلى الصعوبات التي يواجهها تلاميذ المرحلة الابتدائية في حل خطة حل المسالة في مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميهم، اتبع الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (87) معلم لمادة الرياضيات في محافظة بغداد/ تربية الرصافة الثانية، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، تم إعداد الاستبانة كأداة للبحث تكونت من أربعة محاور كل محور يشمل خمس فقرات، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى صعوبة المحاور بشكل عام كانت مرتفعة، وقد جاء محور (احل) في المرتبة الأولى بمتوسط بلغ (3.62)، وجاء محور (اخطط) في المرتبة الثانية بمتوسط بلغ (3.47) بينما جاء محور (اتحقق) في المرتبة الثالثة بمتوسط (3.46) وهو متوسط قريب جدا من متوسط محور (احل)، وجاء محور (افهم) في المرتبة الرابعة بمتوسط حسابي بلغ (3.43)، وخرج الباحث ببعض التوصيات والمقترحات أهمها فتح دورات مستمرة للمعلمين والمعلمات لرفع المستوى التدريسي وخاصة في طرائق التدريس، وحث التلاميذ على الإكثار من حل المسائل في البيت، واقترح إجراء بحث في تدني تحصيل التلاميذ في المراحل كافة في مادة الرياضيات من وجهة نظر المعلمين والطلبة، إجراء دراسة حول صعوبات حل المسائل الرياضية لطلبة الصف السادس العلمي من وجهة نظر المدرسين والمدرسات.

The current research aims to identify the difficulties faced by primary school students in solving the problem-solving plan in mathematics from the point of view of their teachers, The researcher followed the descriptive approach, and the research sample consisted of (87) teachers of mathematics in Baghdad Governorate/ Second Rusafa Education, who were chosen randomly, The questionnaire was prepared as a research tool consisting of four axes, each axis includes five paragraphs, The results concluded that the level of difficulty of the axes in general was high, and the (solve) axis came in the first place with an average of (3.62), and the (plan) axis came in the second place with an average of (3.47), while the (achieve) axis came in the third place with an average (3.46), which is an average very close to the average of the (Solve) axis, and the (Understand) axis came in fourth place, with an arithmetic mean of (3.43)., The researcher came out with some recommendations and proposals, the most important of which is opening continuous courses for male and female teachers to raise the teaching level, especially in teaching methods, and urging students to solve more problems at home, And he suggested conducting a research on the low achievement of students in all stages in mathematics from the point of view of teachers and students, and conducting a study on the difficulties of solving mathematical problems for students of the sixth scientific grade from the point of view of male and female teachers.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.