يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات الطلبة نحو أقرانهم من الطلبة المعاقين ذهنيا في مدارس الدمج وفقا لبعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Attitudes of Students towards their Intellectually Disabled Peers in Mainstream Schools According to some Variables |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بانافع، مرام علي عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Banafea, Maram A. A. |
| مؤلفين آخرين: | الشيراوي، مريم عيسى (مشرف) , التازي، نادية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 67 |
| رقم MD: | 1424166 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مقترح من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية لتعديل اتجاهات التلاميذ العاديين نحو أقرانهم المعاقين ذهنيأ بمدارس الدمج
بواسطة: إبراهيم، سيد سلامة منشور: (2008) -
متطلبات دمج الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة "القابلون للتعلم" مع أقرانهم العاديين في المدارس الإبتدائية من وجهة نظر المعلمين وإدارات المدارس
بواسطة: هاني، عماد عبود منشور: (2021) -
مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس
بواسطة: متولي، نجلاء جابر منشور: (2020) -
الفروق في أبعاد الذكاء الانفعالي لدى أطفال متلازمة داون والأطفال المعاقين ذهنيا وفقا لبعض المتغيرات
بواسطة: كردي، صنثيا فاروق إبراهيم منشور: (2019) -
اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في المدارس العادية بدولة الكويت
بواسطة: الضفيري، فايز منشور: (2021)
