ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معل...>الوصف

مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الخليل

العنوان بلغة أخرى: The Level of Job Alienation among the Government School Teachers in Hebron Governorate
المصدر: مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث
الناشر: جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عرفه، نسرين صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو خيران، أشرف محمد (م. مشارك), أبو سمرة، محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 85 - 114
ISSN: 2307-8081
رقم MD: 1424362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ظاهرة الاغتراب | الأداء الوظيفي | الاغتراب الوظيفي | الكفاءة الذاتية | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاغتراب الوظيفي | العجز | العزلة الاجتماعية | اللامعنى | اللامعيارية | الاغتراب عن الذات | Job Alienation | Powerlessness | Social Isolation | Meaninglessness | Normlessness | Selfalienation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الخليل، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكومية في محافظة الخليل خلال العام الدراسي 2018-2019 والبالغ عددهم (8663) معلما ومعلمة، في حين تكونت العينة، وهي عشوائية طبقية من (717) معلما ومعلمة. وقد تمثلت أداة الدراسة في (الاستبانة) وتكونت من (41) فقرة، موزعة على (5) مجالات تمثل أبعاد الاغتراب الوظيفي، وتم التحقق من صدق وثبات الأداة بالطرق الإحصائية التربوية المناسبة. وقد تمت الإجابة عن أسئلة الدراسة والتحقق من فرضياتها باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الخليل جاء بدرجة منخفضة، وبمتوسط حسابي مقداره (2.18). وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الخليل تعزى لمتغيرات الجنس (لصالح الذكور)، المديرية (لصالح مديرية جنوب الخليل)، سنوات الخبرة الصالح سنوات الخبرة من 5-10 سنوات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير مستوى المدرسة. وعلى ضوء نتائج الدراسة قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات.

This study aimed to investigate the job alienation level among the teachers of government schools in Hebron Governorate. The study based on a descriptive approach. The study population consisted of all teachers at government schools in Hebron Governorate during the 2018-2019 academic year numbered (8663). A sample of (717) school teachers were used to collect data; besides that, the instrument of this study was a (questionnaire) consisting of (41) items and divided into (5) aspects which represent the aspects of job alienation. The validity and the reliability of the instrument were determined by appropriate methods. The questions and hypotheses of the study were answered and tested by using the Statistical Packages for Social Science (SPSS). The results of this study revealed that the level of job alienation among the teachers of government schools in Hebron Governorate was low with a mean average of (2.18) of the total degree. The results showed that there were significant differences in the estimation of government school teachers concerning job alienation related to various variables of: gender (in favor of males), directorate (in favor of the South Hebron Directorate), years of experience (in favor of 5-10 years of experience). However, the results showed that there were no significant differences in the estimation of government school teachers concerning job alienation related to the variable of school level. Finally, the study recommended some recommendations.
ISSN: 2307-8081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.