ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق مفهوم المدرسة الفاع...>الوصف

درجة تطبيق مفهوم المدرسة الفاعلة في مدارس محافظة رام الله والبيرة الحكومية من وجهة نظر مديريها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Application of the Concept of the Active School in the Governmental Schools of Ramallah and Al-Bireh Governorate from the Point of View of its Principals
المصدر: مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث
الناشر: جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حرز الله، حسام توفيق محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شلش، باسم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 68 - 83
ISSN: 2307-8081
رقم MD: 1424440
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الأداء الإداري | المدرسة الفعالة | تطوير الأداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة الفاعلة | محافظة رام الله والبيرة | Effective School | Ramallah and Al-Bireh Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق مفهوم المدرسة الفاعلة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة، كما هدفت إلى الكشف عما إذا كان هناك فروق في درجة تطبيق مفهوم المدرسة الفاعلة يعزى لمتغيري الجنس، والمؤهل العلمي، تكونت عينة الدراسة من (78) مديرا ومديرة، وأعد الباحثان استبانة مكونة من (34) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي الرؤية والتخطيط، وأساليب التقويم، وتفعيل التكنولوجيا ومجتمع التعليم، والحوكمة والمشاركة المجتمعية)، استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق مفهوم المدرسة الفاعلة كان متوسطا، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس بشكل عام، ووجود فروق في مجال تفعيل التكنولوجيا لصالح الإناث، وكذلك مجالي مجتمع التعليم والحوكمة والمشاركة المجتمعية، كما أظهرت عدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي بشكل عام مع وجودها بالنسبة لمتغير تفعيل التكنولوجيا ولصالح المديرات، وقد أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات من أهمها: ضرورة تطوير أساليب التقويم وتنويعها بما يتلاءم مع التطور الكبير في مفهوم المدرسة، وضرورة إنشاء مواقع إلكترونية خاصة بالمدرسة.

The study aimed to identify the degree of applying the school concept based on standards from the point of view of principals of government schools in Ramallah and Al-Bireh Governorate, it also aimed to reveal whether there are differences in the reality of the application of the active school due to the sex variables and the educational qualification, the study sample consisted of (78) male and female managers, the researcher prepared a questionnaire consisting of (34) items distributed over five areas (Vision and planning, And evaluation methods, Technology activation, Education community, Governance and community participation), the researcher used the descriptive method, the results showed that the degree of applying the effective school based on the standards was average, it also showed that there are no statistically significant differences attributable to the gender variable in general and that there are differences in the field of technology activation in favor of females as well as in the areas of the education community, governance and community participation, it also showed that there were no differences attributable to the variable of the academic qualification in general with its presence in relation to the variable of technology activation and for the benefit of female managers. The researcher proposed several recommendations, the most important of which were as follows: The need to develop and of evaluation methods in line with the great development in the concept of the school, and the need to create websites for the school.
ISSN: 2307-8081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.