ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مناهج العلوم في الجمهوري...>الوصف

تطوير مناهج العلوم في الجمهورية اليمنية في ضوء معايير الجودة الشاملة: كتاب الصف الخامس من التعليم الأساسي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Developing Science Curricula in the Republic of Yemen in Light of Comprehensive Quality Standards: The Fifth Grade Basic Education Textbook as a Model
المصدر: مجلة الجامعة الوطنية
الناشر: الجامعة الوطنية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، عبده محمد صالح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 217 - 253
DOI: 10.46514/1971-000-024-005
ISSN: 2519-6022
رقم MD: 1424445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | المناهج الدراسية | كتب العلوم | المحتوى العلمي | معايير الجودة الشاملة | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | مناهج العلوم | معايير | الجودة الشاملة | Development | Science Curricula | Standards | Comprehensive Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد معايير الجودة الشاملة اللازم توافرها في كتب العلوم في الجمهورية اليمنية، والوقوف على مدى تحقق هذه المعايير في كتب العلوم، وقد أظهرت نتائج الإجابة عن أسئلة البحث أن درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في مجالي إخراج الكتاب، والأهداف جاءت بدرجة متوسطة حسب المتوسط الموزون وبمتوسط بلغ (۲)، حيث أحتل المجالين المرتبة الثانية، بينما مجال المحتوى العلمي فجاء بمتوسط موزون بلغ (1.99) محتلا المرتبة الثالثة، أما مجال التقويم، فقد كان المتوسط الموزون له (3.33) بدرجة تحقق كبيرة، وقد أحتل المرتبة الأولى بحسب درجة التحقق من خلال المتوسط الموزون للمجالات الأربعة. ومن خلال هذه النتائج، فقد أوصى الباحث بالآتي: -ضرورة تقويم وتطوير كتب العلوم في الجمهورية اليمنية في ضوء معايير الجودة الشاملة. -ربط محتوى الكتب بالبيئة والمجتمع المحلي.

The current research aims to identify the comprehensive quality standards that required in Science Books in the Republic of Yemen, and to assess the extent to which these standards are met in the Science Books. The results of the research questions showed that the degree of achieving comprehensive quality standards in the areas of book production and objectives came at a medium level according to the weighted average, with an average of (2), where the two areas ranked second. Meanwhile, the area of scientific content came with a weighted average of (1.99), ranking third, while the evaluation area had a weighted average of (3.33) with a high degree of achievement, ranking first according to the degree of verification through the weighted average of the four areas. Based on these results, the researcher recommended the followings: The necessity to evaluate and develop Science Books in the Republic of Yemen in light of comprehensive quality standards. Linking the content of textbooks to the environment and local community.
ISSN: 2519-6022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.