ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على الوعي بعمل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج قائم على الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات في تحسين هوية الموهبة والتفكير التصميمي ومهارات ريادة الأعمال لدى الفتيات الموهوبات في البيئات الفقيرة

العنوان بلغة أخرى: Effect of a Training Program Based on Awareness of Creative Problem Solving to Improve Gifted Identity, Design Thinking, and Entrepreneurial Skills among Gifted Girls in Poor Environments
المصدر: المجلة السعودية للإرشاد النفسي
الناشر: جامعة الأميرة نورة - الجمعية السعودية للإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الحربي، مروان بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Marwan bin Ali
مؤلفين آخرين: الزهراني، علي بن مستور (م. مشارك) , الحربي، سلاف بنت مروان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 21 - 52
DOI: 10.60159/2467-001-002-001
ISSN: 1658-9688
رقم MD: 1424779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الإبداعي | تنمية مهارات | الاستراتيجيات التعليمية | ريادة الأعمال | الفتيات الموهوبات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموهبة | الإبداع | الفقر | التفكير | الأعمال | Gifted | Creative | Poor | Business
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحسين هوية الموهبة والتفكير التصميمي ومهارات ريادة الأعمال التجارية والاجتماعية لدى الفتيات الموهوبات في المرحلة الثانوية من المنتميات للبيئات الفقيرة باستخدام برنامج قائم على الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات، وقد استندت إجراءات البحث على استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبلي- البعدي لمجموعتين: ضابطة، وتجريبية، وتكونت العينة من (٤١) طالبة موهوبة ممن يدرسن في الصف الثاني الثانوي، ممن لم يسبق لهن الالتحاق ببرامج أو فصول "موهبة"؛ لأسباب اقتصادية أو اجتماعية. بعد حساب الخصائص السيكومترية لأدوات البحث؛ تم إجراء القياس القبلي لأفراد مجموعتي البحث، ومن ثم تم إخضاع أفراد المجموعة التجريبية للأنشطة التدريبية لبرنامج الوعي بعمليات الحل الإبداعي عبر (٣٦) جلسة تدريبية استمرت (۱۲) أسبوعا. تم تحليل بيانات البحث باستخدام اختبار Mann-Whitney؛ للكشف عن دلالة الفرق بين مجموعتي البحث، واستخدام مربع إينا (η2)؛ لتحديد حجم تأثير المعالجة شبه التجريبية للبرنامج التدريبي في تنمية المتغيرات التابعة محل البحث، وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطات درجات موهوبات المجموعة شبه التجريبية والمجموعة الضابطة على متوسطات الأبعاد الفرعية لهوية الموهبة والتفكير التصميمي ومهارات ريادة الأعمال الصالح موهوبات المجموعة التجريبية تعزى لأثر البرنامج القائم على الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات بأحجام آثار شبه تجريبية كبيرة، يفهم منها تحسن الأداء في القياس البعدي لدى جميع أفراد المجموعة شبه التجريبية؛ وفي ضوء تلك النتائج تم التوصية بضرورة مواصلة الجهود البحثية والتربوية في تطبيق البرامج التدريبية القائمة على الوعي بعمليات الحل الإبداعي وتطوير استراتيجيتها؛ لتحسين مهارات الفتيات الموهوبات في البيئات الفقيرة وغيرهن من العينات المشابهة.

This research aimed to identify the effects of a training program based on awareness of creative problem solving to improve gifted identity, design thinking, and entrepreneurial skills among gifted girls in poor environments. The quasi-experimental method was used for the experimental and control groups. The sample consisted of 41 gifted students, 20 experimental groups, and 21 control groups, and the experimental group underwent an awareness of creative problem solving that lasted 12 weeks. For statistical analysis, the researcher used the Mann-Whitney U test and the effect size (η2). The results of the research indicated (A) that there is a statistically significant difference at the level of 0.01 between the mean scores of gifted students in the experimental group in the pre- and post-test measurements of gifted identity, design thinking, and entrepreneurial skills for the post test. (B) There is an effect of an instructional program based on awareness of creative problem solving to improve gifted identity, design thinking, and entrepreneurial skills. The results were discussed and interpreted in the light of the theoretical framework and previous studies. As A number of educational recommendations and suggestions were presented. In light of the results, the researchers recommended forming a program based on awareness of creative problem solving and reapplying it to other samples.
ISSN: 1658-9688

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.