| LEADER |
04487nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2172160 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/1371-000-087-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 647494
|a جياد، رنا كمال
|e مؤلف
|g Jiyad, Rana Kamal
|
| 245 |
|
|
|a الهندسة النفسية وعلاقتها بالرفاهية الشخصية لدى أساتذة جامعة الموصل
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Psychological Well-Being and Personal Well-Being among Professors at the University of Mosul
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 453 - 494
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف على مستوى الهندسة النفسية ومستوى الرفاهية الشخصية لدى أساتذة جامعة الموصل والتعرف على العلاقة بينهما وكذلك التعرف على الفروق في كل من المتغيرين وفقا لمتغير اللقب العملي (أستاذ، أستاذ مساعد، مدرس، مدرس مساعد) وكذلك التعرف على الفروق في العلاقة بين المتغيرين وفقا لمتغير اللقب العلمي. ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثة ببناء مقياس للهندسة النفسية مكون من (26) فقرة بخمسة بدائل وكذلك استخدمت مقياس جاهز للرفاهية النفسية معد من قبل (رايف 2008). وبعد التحقق من إجراءات الصدق والثبات تم تطبيق الأدوات على عينة البحث الأساسية البالغة (800) تدريسي من أساتذة جامعة الموصل وبعد معالجة البيانات إحصائيا تم التوصل إلى أن أساتذة الجامعة لديهم مستوى متوسط للهندسة النفسية كما أنهم يتمتعون بمستوى عالي من الرفاهية الشخصية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في كل من الهندسة النفسية والرفاهية الشخصية بين الأساتذة وفقا للقب العلمي وكذلك وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة بين الهندسة النفسية والرفاهية الشخصية وفي ضوء هذه النتائج وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات.
|b The research aims to identify the level of psychological well-being and personal well-being among professors at the University of Mosul, as well as to understand the relationship between them. It also seeks to identify differences in both variables based on the practical title (Professor, Assistant Professor, Lecturer, Assistant Lecturer) and differences in the relationship between the variables based on the academic title. To achieve these goals, the researcher constructed a psychological well-being scale consisting of (26) items with five alternatives, and a ready-made psychological well-being scale developed by Ryff (2008) was used. After verifying the validity and reliability of the tools, they were applied to the primary research sample of (800) teaching staff at the University of Mosul. After statistically analyzing the data, it was found that university professors have a moderate level of psychological well-being and a high level of personal well-being. The results also indicated differences in both psychological well-being and personal well-being among professors based on their academic titles. Additionally, a positive correlation was found between psychological well-being and personal well-being. In light of these results, the researcher has put forward a number of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الرفاهية الشخصية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الهندسة النفسية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a الهندسة النفسية
|a الرفاهية الشخصية
|a أساتذة الجامعة
|b Level of Psychological Well-Being
|b Personal Well-Being
|b Professors at the University
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 013
|e Remah Review for Research and Studies
|f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 087
|m ع87
|o 1371
|s مجلة رماح للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2392-5418
|
| 856 |
|
|
|u 1371-000-087-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1424878
|d 1424878
|
