ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير تدريب أخصائي التطوير الت...>الوصف

تطوير تدريب أخصائي التطوير التكنولوجي بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالهادي، آلاء صلاح الدين حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج89, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 53 - 83
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1425316
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس المصرية | التعليم الثانوي | القطاع العام | البرامج التدريبية | التجارب الدولية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث لتطوير تدريب أخصائي التطوير التكنولوجي بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. واعتمد على المنهج الوصفي. ودارت المنهجية البحثية حول عدة مصطلحات من خلالها ظهر البحث في تكامل وتمام، التعريف اللغوي والاصطلاحي والإجرائي للتطوير، التدريب في اللغة والاصطلاح، أخصائي التطوير التكنولوجي. واستعان ببعض الدراسات العربية والأجنبية، منها دراسة عوض التودري، هشام متولي، ماريان منصور (2014)، ودراسة (Kara Fusco 2019). وتناول الإطار الفكري لتدريب أخصائي التطوير، مفهوم التدريب، وأهدافه، وأهميته، وفلسفته، ومؤهلات الأخصائي، وأدواره، ومهامه، ومتطلبات ومداخل التدريب، وأسس التدريب ومبادئه، ووسائل وأساليب وأنواع مؤسسات ومراكز التدريب. وأبرز واقع تدريب أخصائي التطوير التكنولوجي بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر، واستند على بعض الركائز الهامة للموضوع كمفهوم التعليم الثانوي، وفلسفته، وأهدافه، وأهداف وأهمية تدريب الأخصائي، ومهامه وأدواره، ومشكلات التدريب، مستعينا بصورة حية طبيعية وهي أخصائي التطوير التكنولوجي في مدارس الولايات المتحدة الأمريكية. وأكد على أهمية إجراءات التصور المقترح لتطوير تدريب أخصائي التطوير التكنولوجي بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. وأختتم البحث بالتركيز على أهمية آليات تنفيذ التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.