ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرؤية الاستراتيجية للإصلاح ال...>الوصف

الرؤية الاستراتيجية للإصلاح التربوي من منظور نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر

العنوان بلغة أخرى: The Strategic Vision of Educational Reform From the Perspective of Howard Gardner’s Theory of Multiple Intelligences
La Vision Stratégique de la Réforme de Léducation du Point de Vue de La Théorie Des Intelligences Multiples de Howard Gardner
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: بوطورة، حنان لحبيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boutora, Hanane Lhbib
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 235 - 261
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1425517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | صعوبات التعلم | القدرة العقلية | مهارة حل المشكلات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرؤية الاستراتيجية | الذكاءات المتعددة | الإصلاح التربوي | المنهج التربوي | طرائق التدريس | The Strategic Vision | Multiple Intelligences | Educational Reform | The Educational Approach | Teaching Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ماهية الرؤية الاستراتيجية التربوية التي تطرحها نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر لتحقيق الإصلاح التربوي انطلاقا من معرفة نوع الذكاء الأقوى لدى المتعلم والذي يحدد ويوجه قدراته ومهاراته التعلمية وتوصلنا من خلالها إلى أن إصلاح المنهج التربوي وطرائق التدريس انطلاقا من مبادئ نظرية الذكاءات المتعددة يقوم أساسا على مرونة العملية التعليمية ومراعات نوع الذكاء الأقوى لدى المتعلم.

This study aimed to identify the type of educational strategic vision presented by Howard Gardner’s theory of multiple intelligences to achieve educational reform based on the knowledge of the type of stronger intelligence of the learner, which identifies and directs his learning capabilities and skills, and through it we reached the reform of the educational curriculum and teaching methods based on the principles of the theory of multiple intelligences It is mainly based on the flexibility of the educational process and taking into account the type of stronger intelligence of the learner.

Cette étude visait à identifier le type de vision stratégique éducative présentée par la théorie de Howard Gardner des intelligences multiples pour réaliser une réforme éducative basée sur la connaissance du type d’intelligence plus forte de l’apprenant, qui identifie et oriente ses capacités et ses compétences d’apprentissage. Il repose principalement sur la flexibilité du processus éducatif et la prise en compte du type d’intelligence plus forte de l’apprenant..
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.