ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات الحديثة للبحث التربو...>الوصف

الاتجاهات الحديثة للبحث التربوي في مجال أصول التربية

العنوان بلغة أخرى: Modern Trends of Educational Research in the Field of Foundations of Education
المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: الفضالي، محمد محمد بيومي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fadali, Mohammed Mohammed Bayoumi
المجلد/العدد: مج9, ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 50 - 148
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 1425575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | الفكر التربوي | الاتجاهات الموضوعية | الأصول التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات الحديثة | البحث التربوي | أصول التربية | Modern Trends | Educational Research | The Foundations of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن الاتجاهات الموضوعية والمنهجية بمجال أصول التربية في أبحاث المجلات الأجنبية والعربية، وبيان أوجه التشابه والاختلاف بين الاتجاهات الموضوعية والمنهجية بمجال أصول التربية في كل من أبحاث المجلات الأجنبية والعربية، كما هدف البحث إلى تقديم بعض التوصيات التي يمكن أن تسهم في تطوير البحث التربوي بمجال أصول التربية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد في جمع بياناته على أسلوب تحليل المحتوى (تحليل الوثائق؛ وذلك لتحليل الاتجاهات الموضوعية والمنهجية ببحوث المجلات الأجنبية والعربية قيد الدراسة. وكان إجمالي عدد الأبحاث العلمية تخصص أصول التربية التي تم تحليلها بالبحث (١٤١) بحثا في المجلات الأجنبية التربوية المختارة، و(٥٧١) بحثا في المجلات العربية. وتوصل البحث في نتائجه إلى قلة التوازن بين المجالات والموضوعات البحثية المختلفة بالمجلات العربية، فهناك موضوعات تم التركيز عليها وتناولها بكثرة، مثل موضوعات: قضايا التعلم والتعليم، والسياق الاجتماعي للتربية، وميدان تكوين المعلم، وهناك موضوعات أخرى تم تناولها بدرجة ضعيفة، مثل موضوعات: تنمية المهارات الحياتية، والقضايا الفلسفية والقيمية، كما توصلت الدراسة إلى أن الغالبية العظمى من بحوث المجلات العربية اعتمدت على أسلوب البحث الكمي مقارنة بالبحوث النوعية أو المختلطة، كما اعتمدت غالبية بحوث المجلات العربية في جمع بياناتها على أداة الاستبانة دون غيرها من الأدوات البحثية، والتي استخدمت فيها بدرجة ضعيفة، مثل أدوات تحليل المحتوى والمقابلة، والملاحظة، وتحليل الوثائق. وانتهى البحث بوضع مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تسهم في تطوير البحث التربوي بمجال أصول التربية.

The aim of the research is to reveal the objective and methodological trends in the field of foundations of education in the research of foreign and Arabic journals, and to indicate the similarities and differences between the objective and methodological trends in the field of foundations of education in both the research of foreign and Arab journals. The research also aims to present some recommendations that can contribute to the development of educational research in the field of foundations of education. The research used the analytical descriptive approach, and relied on the method of content analysis (document analysis) to collect its data in order to analyse the objective and methodological trends in the research of foreign and Arab journals under study. The total number of scientific research specializing in the foundations of education that were analysed in this research was (141) research in selected foreign educational journals, and (571) research in Arab journals. In its results, the research reached a lack of balance between the different fields and research topics in the Arab journals. There are topics that have been focused on and dealt with in abundance, such as topics: learning and teaching issues, the social context of education, and the field of teacher formation. There are other topics that have been dealt with in a weak degree, such as topics: development life skills, and philosophical and value issues. The study also concluded that the vast majority of Arab journal research relied on the quantitative research method compared to qualitative or mixed research, and the majority of Arab journal research relied on the questionnaire to collect its data without other research tools, in which it was used to a weak degree, such as tools: content analysis, interview, observation, and document analysis. The research ended with a set of recommendations that could contribute to the development of educational research in the field of foundations of education.
ISSN: 2314-7369

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.