أثر التحليل التقابلي بين العربية والإنجليزية في تعليم الصوامت لغير الناطقين بالعربية
| المصدر: | مجلة مقاربات |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل |
| المؤلف الرئيسي: | الفقي، محمود عادل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Faqi, Mahmoud Adel |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 21 - 39 |
| DOI: |
10.35471/1268-000-051-004 |
| ISSN: |
2028-2559 |
| رقم MD: | 1425656 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنهج التقابلي | المنهج المقارن | اللسانيات التطبيقية | نظام الصوامت | آليات التحليل
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 02857nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2172819 | ||
| 024 | |3 10.35471/1268-000-051-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |a الفقي، محمود عادل |g Al-Faqi, Mahmoud Adel |e مؤلف |9 689505 | ||
| 245 | |a أثر التحليل التقابلي بين العربية والإنجليزية في تعليم الصوامت لغير الناطقين بالعربية | ||
| 260 | |b مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل |c 2023 | ||
| 300 | |a 21 - 39 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتمد هذه الدراسة على المنهج التقابلي الذي يمثل أحد المجالات الحديثة في علم اللسانيات، ويهدف البحث إلى التعريف بمفهومه، وتوضيح الفارق بينه وبين المنهج المقارن، وأهدافه القائمة على المقابلة بين لغتين مختلفتين، ومنها المقابلة على مستوى واحد من مستويات اللغة الأربعة وهو المستوى الصوتي تطبيقا على الصوامت بين العربية والإنجليزية بغرض معرفة نقاط التشابه والتباين بينهما، وتسليط الضوء على أبرز المشكلات، والتنبؤ بالصعوبات التي تعترض الدارسين نتيجة هذا الاختلاف بين اللغتين، ومن ثم إيجاد الحلول لتلك المشكلات، وتوضيح الأخطاء، وتخطي العقبات للناطقين بغير العربية، والتأكيد على الدور الفعال الذي يقدمه الدرس التقابلي في كونه واحدا من أبرز الأسس التي تقوم عليها اللسانيات التطبيقية في مجال تعليم العربية، والكيفية التي يمكن بها معالجة القضايا الصوتية بين اللغتين، والآليات التي يقدمها الدرس التقابلي للمتعلمين بهدف فهم اللغة بطريقة أكثر سلاسة وفاعلية. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a الحروف الصامتة |a اللسانيات التطبيقية |a الصوامت الإنجليزية |a الناطقين بغير العربية | ||
| 692 | |a المنهج التقابلي |a المنهج المقارن |a اللسانيات التطبيقية |a نظام الصوامت |a آليات التحليل | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |e Moqarabat |f Muqārabāt |l 051 |m ع51 |o 1268 |s مجلة مقاربات |v 000 |x 2028-2559 | ||
| 856 | |u 1268-000-051-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1425656 |d 1425656 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على التحليل النحوي التقابلي لتنمية مهارات الأداء اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: الحداد، آيات محمود محمود الحسيني منشور: (2022) -
جدل الصامت المزيد في الأبنية الرباعية والخماسية
بواسطة: المساعفة، خالد محمد منشور: (2019) -
بعض الصعوبات في تعليم الصوامت في اللغة الإنكليزية للطلبة الذين لغتهم الأم هي اللغة العربية
بواسطة: Rafik, Ghazi Faik منشور: (2013) -
تعليم اللغة العربية من منظور لساني تقابلي
بواسطة: بوجادي، خليفة منشور: (2018) -
الخصائص النطقية والفيزيائية للصوامت الاحتكاكية في العربية
بواسطة: جميل، ابتسام حسين منشور: (2003)
