القيم التربوية في كتابات د/ مصطفى محمود: دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة المعرفة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لأصول التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، صلاح السيد عبده (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الليثي، شيماء إبراهيم أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| ISSN: |
2314-7369 |
| رقم MD: | 1425657 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
تؤدي القيم دور حيويا وأساسيا في حياة الإنسان والمجتمع في الماضي والحاضر والمستقبل، فتقوم بالربط بين النظم الاجتماعية وإعطائها أساسا عقليا يستقر في ذهن أعضاء هذا المجتمع، مما يوجد الانتماء إلى ثقافته، فالقيم موجودة في كل لحظة من لحظات السلوك الإنساني؛ فالدين قيم روحية، والأخلاق قيم اجتماعية، والمساواة والعدل والحرية والاستقلال قيم سياسية واجتماعية وتاريخية، والفنون قيم جمالية، وكل هذه النشاطات هي قيم حضارية إنسانية. فالقيم بكل صورها جزء لا يتجزأ من حياتنا اليومية المنبثقة من الأوضاع الاجتماعية والثقافية المتطورة، ومن ثم نظرة الإنسان إلى خبراته الواسعة بأبعدها التاريخية والمكانية. وكما أن القيم لها أهمية كبيرة على المستوين الفردي والاجتماعي، فتعتبر القيم من الأسس الهامة في عملية بناء الإنسان، ولقد تناولت هذه الدراسة تكوين فكرة مجملة عن الآراء النظرية والتطبيقية البارزة التي حفلت بها مؤلفات مصطفي محمود في الأدب والفكر والثقافة، لذلك كان الهدف الرئيس لهذه الدراسة هو: بيان "القيم عند مصطفي محمود -جدلية العلاقة بين العلم والإيمان" وانبثق من هذا الهدف عدة محاور هي: -تحديد ماهية القيم عند مصطفي محمود وأهميتها -مصادر اكتساب القيم وخصائصها. -أساليب التربية القيمية عند مصطفي محمود. - التطبيقات التربوية للقيم عند مصطفي محمود وكيفية النهوض بالمجتمع. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة فقد جعلت المنهج الوصفي سبيلها لاستخدام أسلوب تحليل الفكرة، وذلك بالعمل على جمع الجوانب التي تتشابه مع بعضها عندما يعرض الكاتب رؤيته للقيم من خلال دراسة جوانب مجتمعه، حتى نخرج بصورة متكاملة عن ما كتبه أو حققه في الواقع من خلال جمعيته الخيرية، كي يصل إلى هدفه المنشود. وخلصت الدراسة بنتائج أهمها: -لا صلاح للحياة الاجتماعية إلا بتحقيق العلم الذي يصل لدرجة الإحسان وهذا ما اهتمت به القيم. -طريق الوصول إلى العلم الحق هو صدق العبودية الله تعالى ويتحقق بالالتزام بمنهج الله واتباع صراطه المستقيم. -قيم الإحسان هي أساس التربية الإيمانية لاهتمامها بتقوية الوازع الإيماني عند الأفراد ليصلوا إلى الكمال والرضا النفسي في المجتمع. لا توجد مخالفة بين الشريعة والقيم الاجتماعية. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-7369 |
عناصر مشابهة
-
إشكالية المنهج في الخطاب التربوي العربي المعاصر: رؤية نقدية
بواسطة: رمضان، صلاح السيد عبده منشور: (2021) -
القيم التربوية في شعيرة الحج : دراسة تتبعية تحليلية
بواسطة: السيد، سوزان محمد فضل منشور: (2001) -
الأسس القيمية الحاكمة لتدويل التعليم في المنظور التربوي الإسلامي: دراسة تحليلية
بواسطة: محمود، مصطفى علي السيد منشور: (2022) -
الفكر التربوي في كتابات الحسن البصري
بواسطة: الشبول، عمر قاسم رضوان منشور: (2002) -
القيم التربوية في وصايا لقمان : دراسة تحليلية
بواسطة: موسى، وقيع الله قسم السيد أحمد منشور: (2002)
