ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام تكنولوجيا الواقع...>الوصف

تأثير استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو لطلاب كلية التربية الرياضية

المصدر: مجلة سيناء لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الشربيني، محمد مهدي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 161 - 195
ISSN: 2682-3608
رقم MD: 1426426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطور التكنولوجي | الواقع الافتراضي | الأداء المهاري | رياضة الجودو | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن تأثير استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو لطلاب كلية التربية الرياضية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهومي الواقع الافتراضي، ونظارات الواقع الافتراضي. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار الذكاء المصور لأحمد زكي صالح، والاختبارات البدنية والتي شملت اختبار (القوة الثابتة لعضلات الرجلين، القوة الثابتة لعضلات الظهر، الجلوس على مقعد والبار على الكتفين، الوثب العريض من الثابت، ودفع الكرة، والانبطاح المائل من الوقوف، والانبطاح المائل ثني الذراعين، والانبطاح المائل من الوقوف (10ث)، والجري الزجزاج، وثني الجذع من الوقوف، وثني الجذع لأمام من وضع الجلوس الطويل)، والمتغيرات المهارية وشملت السقطة الأساسية، السقطة الأمامية الدائرية، ومهارات الرمى من أعلى، واختبار التحصيل المعرفي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) طالب من طلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية لجامعة العريش، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين متساويتين، مجوعة تجريبية (20) طالب والتي خضعت إلى البرنامج المقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي، والثانية ضابطة وعددها (20) طالب وخضعت للبرنامج التقليدي في التعليم. جاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القلبي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بتوفير وسائل تكنولوجيا حديثة تواكب العصر الحالي لزيادة دافعية التعليم للأجيال الجديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-3608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.