ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم إلتزام الأخصائي الاجتماع...>الوصف

تقييم إلتزام الأخصائي الاجتماعي في المدارس الخاصة بمحددات إدارة الحالة وفقا للائحة الانضباط المدرسي: دراسة مطبقة على بعض المدارس الخاصة بمحافظة قنا

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: ركابي، حامد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع77, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 57 - 95
رقم MD: 1426905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التنشئة الاجتماعية | الانضباط المدرسي | المدارس الخاصة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم | المدارس الخاصة | إدارة الحالة | لائحة الانضباط المدرسي | Evaluation | Private Schools | Case Management | School Discipline Regulations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تسلط هذه الدراسة الضوء على قياس مستوى التزام الأخصائي الاجتماعي في المدارس الخاصة بمحددات ممارسة إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي. وتنتمى الدراسة إلى نمط الدراسات التقويمية وذلك لقياس فاعلية المحددات (المعرفية- المهارية- القيمية- مستوى التفاعل بين الأخصائي الاجتماعي وفريق العمل) في تحقيق الانضباط السلوكي لطلاب المدارس الخاصة، واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي الشامل للأخصائيين الاجتماعيين العاملين في المدارس الخاصة (إعدادي- ثانوي) بإدارة قنا التعليمية بندر قنا، وكان عددهم (20) أخصائي وأخصائية. وأظهرت النتائج أن الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس الخاصة بحاجة للالتزام بمحددات إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من المعوقات التي قد تواجه الأخصائيين الاجتماعيين ومحاولة التوصل لتصور مقترح لمواجهتها.

This study sheds light on measuring the level of commitment of social workers in private schools to the determinants of case management practice when applying school discipline regulations. The study was based on the type of evaluative studies in an attempt to strengthen the effectiveness of the determinants (cognitive skills values the level of interaction between the social worker and the work team) in achieving behavioral discipline for private school students. The study used the comprehensive social survey approach for social workers working in private schools (preparatory Secondary school) in the Qena Educational Administration, Qena, and their number was (20) male and female specialists. The results showed that social workers in private schools need to adhere to the determinants of case management when applying the school discipline regulations. The study also found a set of obstacles that social workers may face and an attempt to come up with a proposed vision to confront them.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.