أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تحصيل تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم بمدينة بني وليد
| المصدر: | مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد |
| المؤلف الرئيسي: | الكوربو، مبروكة حسن صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 106 - 126 |
| DOI: |
10.35778/1749-000-031-006 |
| رقم MD: | 1427076 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02907nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2174196 | ||
| 024 | |3 10.35778/1749-000-031-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 372796 |a الكوربو، مبروكة حسن صالح |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تحصيل تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم بمدينة بني وليد | ||
| 260 | |b جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد |c 2023 |g مارس | ||
| 300 | |a 106 - 126 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة استخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه في تحصيل تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (35) تلميذ في الصف الثاني الإعدادي في مدرسة أبوبكر الصديق في مدينة بني وليد، موزعين على مجموعتين أحدهما تجريبية (18) تلميذ والأخرى ضابطة (17) تلميذ، وقد درست الباحثة المجموعة التجريبية وفق استراتيجية الاكتشاف الموجه، ودرست المجموعة الضابطة وفق الطريقة المعتادة. أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا موضوعيا من نوع التكميل والاختيار من متعدد ثم عرضه على مجموعة محكمين للتحقق من الصدق الظاهري، وتم حساب معامل ثبات ألفا كرونباخ وهو (0.83)، كما تم إعداد برنامج لتدريس المجموعة التجريبية باستراتيجية التعلم بالاكتشاف، والضابطة درست بالطريقة المعتادة ومن ثم معالجة البيانات إحصائيا وتحليلها ثم التوصل إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها أن استراتيجية التعلم بالاكتشاف الموجه أسلوب فعال في تنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة العلوم. | ||
| 653 | |a الاكتشاف الموجه |a التحصيل الدراسي |a استراتيجيات التعليم |a مادة العلوم |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |l 031 |m ع31 |o 1749 |s مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |t University Forum Journal of Humanities and Applied Studies |v 000 | ||
| 856 | |u 1749-000-031-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1427076 |d 1427076 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه في التحصيل وبقاء أثر التعلم في مادة العلوم لدي طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: السرساوى، هنادى ذياب منشور: (2019) -
أثر ممارسة الأنشطة المعملية في الاكتشاف شبه الموجه على تنمية تحصيل تلاميذ الصف الثاني الاعدادي في مادة العلوم وميولهم نحوها
بواسطة: عربي، صبري محمد العليمي منشور: (2008) -
أثر استخدام طريقة التعلم بالاكتشاف الموجه في مادة العلوم على التحصيل والتفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (1989) -
أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه في تدريس مادة العلوم الحياتية في التحصيل الدراسي والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الوريكات، عمر عواد رضوان منشور: (2019) -
أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه في التحصيل لمادة العلوم لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: السرساوى، هنادى ذياب منشور: (2020)
