ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المناهج التربوية في المؤسس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور المناهج التربوية في المؤسسات الليبية في التصدي لخطر الجريمة في المجتمع

المصدر: مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد
المؤلف الرئيسي: المريمي، الباشر عمران خليفة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 183 - 194
DOI: 10.35778/1749-000-031-010
رقم MD: 1427112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج التربوية | مكافحة الجرائم | الوعي الاجتماعي | المؤسسات التربوية | المجتمع الليبي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن دور المناهج التربوية في المؤسسات الليبية في التصدي لخطر الجريمة في المجتمع. تضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الدور، والمنهج، والمؤسسة التربوية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وتناول واقع المناهج التربوية في المؤسسات الليبية من حيث الثبات وعدم التجديد، وتطبيق مناهج مستوردة (قوالب جاهزة). كما استعرض البحث صفات المناهج التربوية في ليبيا حيث جمود المقررات وعدم تطورها، وعدم الربط بين المناهج وواقع ومستقبل المجتمع. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن المناهج التربوية في المؤسسات التربوية الليبية ليست متجددة ولا تواكب العصر وإنما تتصف بالثبات ولا تسعى للتحديث. كما أن المناهج المطبعة في المؤسسات التربوية بعيدة عن واقع وحاجة المجتمع ولا تلبي أمال المجتمع في حل مشاكله. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ربط المناهج التربوية في المؤسسات التعليمية المختلفة بحاجة ومتطلبات المجتمع وذلك لمعالجة الكثير من المشاكل التي تحدث من الحين للأخر. ودعم البحوث الخاصة بالمناهج والاستفادة من المجتمعات الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.