بعض مظاهر سلوك التربية في الأسرة الليبية المؤدية إلى العنف لدى أبنائها من طلاب المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية مطبقة على عينة من الطلاب بمدينة سرت وضواحيها
| العنوان بلغة أخرى: |
Some Aspects of the Educational Behavior in the Libyan Family which Leads to Violence among its High School Children: A Field Study Applied to a Sample of Students in the City of Sirte and its Environs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |
| الناشر: | جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد |
| المؤلف الرئيسي: | الأسود، نومة حمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elasawad, Noma Hamed Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرحمن، سعاد خلف الله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 159 - 187 |
| DOI: |
10.35778/1749-000-026-008 |
| رقم MD: | 1427303 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب التربية الأسرية | العنف | الطلاب | المدارس الثانوية | Methods of Family Upbringing | Violence | Students | Secondary Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07559nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2174427 | ||
| 024 | |3 10.35778/1749-000-026-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a الأسود، نومة حمد محمد |g Elasawad, Noma Hamed Mohamed |e مؤلف |9 509295 | ||
| 245 | |a بعض مظاهر سلوك التربية في الأسرة الليبية المؤدية إلى العنف لدى أبنائها من طلاب المرحلة الثانوية: |b دراسة ميدانية مطبقة على عينة من الطلاب بمدينة سرت وضواحيها | ||
| 246 | |a Some Aspects of the Educational Behavior in the Libyan Family which Leads to Violence among its High School Children: |b A Field Study Applied to a Sample of Students in the City of Sirte and its Environs | ||
| 260 | |b جامعة بني وليد - كلية الآداب - بني وليد |c 2020 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 159 - 187 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية الدور الذي تلعبه الأسرة لاكتساب سلوك العنف لدى الطالب، وكذلك التعرف على أساليب التربية الأسرية التي يستخدمها الآباء لأبنائهم وممارسة العنف لديهم (أسلوب التدليل الزائد، وأسلوب القسوة الشديدة، وأسلوب الإهمال البدني والعاطفي، وأسلوب التفرقة في المعاملة وأسلوب التذبذب في المعاملة بين الأبناء)، وكذلك التعرف على الأسلوب الديمقراطي الذي يستخدمه الآباء لضبط سلوك الطالب، ومدى فاعليته كوسيلة للحد من عنفهم، والتعرف على أنواع العنف السائد لدى طلاب المدارس الثانوية بمدينة سرت، وقد اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، كما اعتمدت على أداة استمارة الاستبيان لجمع البيانات، وقد بلغ حجم العينة (160) طالب وطالبة، وقد تم سحبها بطريقة العينة العشوائية الطبقية النسبية. وقد توصلت الدراسة إلى بعض النتائج من أبرزها أن أشكال العنف داخل المدرسة من بينها الضرب والعدوانية والشتم داخل المدرسة، وتوصلت الدراسة أيضا إلى أن أهم الأساليب الأسرية المستخدمة مع الأبناء داخل الأسرة تعرضهم للإهمال والتأخر في العلاج عند الإصابة بالمرض، ثم تشجيع الآباء لهم على أخذ حقوقهم بقوة، وكذلك افتقادهم لمشاعر المحبة داخل منازلهم، والتمييز في المعاملة بين الأخوة داخل الأسرة، بالإضافة إلى تساهل الآباء معهم عند القيام بسلوكيات منحرفة، وكذلك من أهم أسباب العنف المدرسي نوم الأب خارج المنزل لفترات طويلة بسبب العمل وضيق مساحة المنزل، أما فيما يتعلق بأهم الحلول والمقترحات لمواجهة العنف المدرسي ضرورة من توفير حاجات الأبناء وتشجيعهم على احترام الكبار والمعلمين وتعزيز الأبناء بشراء هدية عند النجاح والتحلي بالصدق، والشعور بالحب والحنان من الوالدين، والمشاركة والتبادل في الأدوار بين الآباء والأبناء والنصح والإرشاد من الوالدين أثناء الرسوب بالدراسة، وحرص الوالدين على أداء الأبناء للصلاة والصيام، ومحاسبة الآباء للأبناء بلين عند ارتكاب السلوك المنحرف، وغرس قيم التسامح والاحترام بين الأخوة وأخيرا مراقبة الوالدين لأبنائهم أثناء الخروج من المنزل إلى المدرسة. |b This study aims to identify the importance of the role that the family plays in acquiring the students violent behavior, as well as the methods of family upbringing that parents use for their children and the practice of violence for them (the excessive indulgence method, the extreme cruelty method, the physical and emotional neglect method, the differential treatment method and the vacillation method. In the treatment of children), as well as the identification of the democratic method that parents use to control student behavior, and its effectiveness as a means to reduce their violence and to identify the types of violence prevalent among secondary school students in Sirte, and the study relied on the method of social survey by sample as well as a tool Questionnaire form to collect data, and the sample size reached (160) male and female students, and it was drawn by the method of proportional stratified random sample. The study reached some results, the most prominent of which are: The study also found that the most prominent forms of violence inside the school, including beating, aggression and insulting within the school, The study also found: that the most important methods The family used with children within the family exposes them to neglect and delay in treatment when contracting the disease, then the parents encourage them to take their rights strongly, as well as their lack of feelings of love within their homes, and discrimination in treatment between brothers within the family, in addition to parents being lenient with them when performing deviant behaviors, Among the most important causes of school violence: as well as The father sleeps outside the home for long periods due to work and the lack of space in the house. As for the most important solutions and proposals to confront school violence, it is necessary to provide the needs of children Encouraging them to respect adults and teachers, strengthening children by buying gifts upon success and being honest, feeling love and affection from parents, sharing and exchanging roles between parents and children, advice and guidance from parents during school failure, parents keenness to perform children's prayers and fasting, and parents accountable to children with ease. When committing deviant behavior, instilling the values of tolerance and respect among the siblings, Finally, parents monitor their children while leaving home to school. | ||
| 653 | |a المجتمع الليبي |a التنشئة الأسرية |a الممارسات العنيفة |a السلوكيات المنحرفة |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a أساليب التربية الأسرية |a العنف |a الطلاب |a المدارس الثانوية |b Methods of Family Upbringing |b Violence |b Students |b Secondary Schools | ||
| 700 | |9 596188 |a عبدالرحمن، سعاد خلف الله |e م. مشارك |g Abdalrhman, Souad Khalafella | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 008 |l 026 |m ع26 |o 1749 |s مجلة المنتدى الجامعي للدراسات الإنسانية والتطبيقية |t University Forum Journal of Humanities and Applied Studies |v 000 | ||
| 856 | |u 1749-000-026-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1427303 |d 1427303 | ||
عناصر مشابهة
-
بعض مظاهر العنف الأسري وتأثيرها على السلوك الانحرافي للشباب الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من طلاب كلية الآداب بجامعة سرت
بواسطة: الأسود، نومة حمد محمد منشور: (2023) -
واقع العنف الطلابي من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة ودور الأسرة في علاجه من منظور إسلامي
بواسطة: الحجيلي، نايف سليمان مسلم منشور: (2014) -
العوامل المؤدية إلى الممارسات السلوكية المنحرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الدمام و الأساليب المتبعة في معالجتها
بواسطة: باحبيل، خالد بن محمد منشور: (2014) -
الأدوار الوقائية لمعلم المرحلة الثانوية في الحد من ظاهرة العنف المدرسي : من وجهة نظر المديرين و المشرفين التربويين في منطقة مكة المكرمة
بواسطة: العمري، عبدالرحمن بن عوض بن شاووش منشور: (2014) -
مظاهر السلوك العنيف لدى طلبة الثانويات التخصصية بمدينة الخمس وضواحيها وعلاقتها بمشاهدة العنف المتلفز: دراسة إمبريقية
بواسطة: فلاح، عائشة علي اخليف منشور: (2012)
