| LEADER |
05036nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2174541 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-016-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 85096
|a البيشي، سعد بن مبارك محمد الرمثي
|e مؤلف
|g Alrimthi, Saad Mobark Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح لتقويم أثر التدريب في ضوء ممكنات الثورة الصناعية الخامسة وفقاً لتصورات مسؤولي التنمية المهنية بالجامعات السعودية:
|b دراسة نوعية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Model for Evaluating the Impact of Training in the Light of the Possible Fifth Industrial Revolution According to Professional Development Perceptions in Saudi Universities:
|b A Qualitative Study
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 321 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية لتقديم نموذج مقترح لتقويم أثر التدريب في الجامعات السعودية في ضوء ممكنات الثورة الصناعية الخامسة من خلال تصورات مسؤولي التنمية البشرية بالجامعات السعودية؛ من خلال معرفة أهمية تقويم أثر التدريب، وواقع ممارساته في الجامعات، وكذلك تحديد أبرز مكونات النموذج المقترح، والتحديات التي يمكن أن تواجه تطبيه، وسبل تجاوزها. وقد استخدم الباحث المنهج النوعي Qualitative Research لتحقيق أهداف الدراسة، واستخدم أداة المقابلة شبه المنظمة والاستبانة المفتوحة مع (٣٦) مشاركا تضمنت أربع مجموعات تركيز يمثلون الجهات المسؤولة عن التدريب وبعض المتخصصين في الذكاء الاصطناعي من ست جامعات سعودية. وبعد جمع البيانات وتفريغها باستخدام برنامج MaxQuda وعدد من الترميزات المناسبة، توصلت الدراسة للأهمية "العالية" لتقويم أثر التدريب، والممارسات "الضعيفة" لتقويم أثر التدريب في الجامعات من وجهة نظر المشاركين، كما توصلت الدراسة لنموذج مقترح يتكون من أربع مراحل متتالية متضمنة لأبرز ممكنات الثورة الصناعية الخامسة لتعزيز تطبيقات النموذج، ومحددا أبرز التحديات التي قد تقابل النموذج المقترح لتقويم أثر التدريب، وسبل تجازوها.
|b The current study aimed to present a proposed model for evaluating the impact of training in Saudi universities in the light of the potentials of the Fifth Industrial Revolution through the perceptions of human development officials in Saudi universities. By knowing the importance of evaluating the impact of training, the reality of its practices in universities, as well as identifying the most prominent components of the proposed model, the challenges that may face its application, and ways to overcome them. The researcher used the qualitative research approach to achieve the objectives of the study, and used the semi-structured interview tool and the open questionnaire with (36) participants. It included four focus groups representing the agencies responsible for training and some AI specialists from six Saudi universities. After collecting and unpacking the data using the MaxQuda program and a number of appropriate encodings, the study found the "high" importance of evaluating the impact of training, and the "weak" practices for evaluating the impact of training in universities from the participants' point of view. The fifth industry is to enhance the applications of the model, and to identify the most important challenges that may meet the proposed model for evaluating the impact of training, and ways to overcome them.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الجامعية
|a الثورة الصناعية الخامسة
|a التنمية المهنية
|a إدارة الموارد البشرية
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a إدارة التعليم العالي
|a تقييم الأداء للموارد البشرية
|a التنمية المستدامة
|b Higher Education Administration
|b Performance Evaluation of Human Resources
|b Sustainable Development
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 016
|m ع16
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-016-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427424
|d 1427424
|
