Etude Théorique sur L'analyse des Erreurs En Production Écrite Chez les Apprenants Arabophones Libyens
| العنوان بلغة أخرى: |
دراسة نظرية لتحليل الأخطاء الإملائية لدى الطلبة الليبيين في تعلم اللغة الفرنسية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الليبية العالمية |
| الناشر: | جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، طاهر راف الله طاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Taher |
| المجلد/العدد: | ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 15 |
| ISSN: |
2518-5845 |
| رقم MD: | 1427488 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعلم | تعليم | تحليل الأخطاء | الفرنسية كلغة أجنبية | التعبير الكتابي | Teaching | Learning | Errors Analysis | French as a Foreign Language | Written Production
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تعتبر الكتابة من أهم المهارات في تعلم وتعليم اللغة الفرنسية، وهي من أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة العرب في تعلم اللغات. تعليم أو تدريس اللغة الفرنسية يؤدي إلى تداخل مع اللغة العربية، ينتج عن هذا التداخل حدوث الأخطاء الإملائية. تهدف هذه الدراسة على تحليل الأخطاء المتكررة للطلبة خلا تعلمهم اللغة (المشاكل والمفاهيم) والبحث في مصادرها وأسبابها. Written production is complex activity that occupies an important place in the teaching / learning of French as a foreign language. It remains one of difficulties that Arabic speakers continually encounter in the process of learning the French language. Teaching French to Arabic speakers leads to contacts between Arabic mother tongue and French as foreign language. Theses contacts generate errors that influence student's writings. In this article, we try to approach the analysis of the errors (problems and perspectives) and notion of the errors, as well as the origins of the errors. La production écrite une activité complexe qui occupe une place importante dans l'enseignement / apprentissage du français langue étrangère. Elle demeure l'une des difficultés auxquelles se heurtent continuellement les apprenants arabophones dans le processus d'apprentissage de la langue française. Enseigner le français aux arabophones donne lieu à des contacts entre arabe langue maternelle e le français langue étrangère, cela résultant des erreurs qui influencent les écrits des apprenants . Dans cet article, nous essayons d'aborder l'analyse des erreurs (problèmes et perspectives) et notion des erreurs, ainsi que l'origine des erreurs. |
|---|---|
| ISSN: |
2518-5845 |
عناصر مشابهة
-
Apprentissage et créativité dans la production écrite en français langue seconde chez des apprenants adultes arabophones.Etude psychosociolinguistique
بواسطة: Ziadé, Nada Sayed منشور: (2016) -
L’analyse des Erreurs Morphosyntaxiques dans la Production Écrite chez les Étudiants de 3 Ème Année à l’Université de Yarmouk
بواسطة: القاسم، ميادة عادل فوزي منشور: (2022) -
Le Figement Linguistique dans les Productions Écrites des Apprenants de FLE: Etude de Corpus des Apprenants Arabophones Algériens
بواسطة: Djediai, Abdelmalek منشور: (2017) -
Etude des Interférences Syntaxiques dans la Complémentation Verbale en Français Chez les Apprenants Arabophones en FLE
بواسطة: Bendaoud, Mohamed Lamine منشور: (2021) -
Les erreurs dans l'acquisition de l'orthographe chez les apprenants libyens: le cas des apprenants de l'université de Zawiya
بواسطة: Abourid, Samiha Sarrar منشور: (2015)
