| LEADER |
04588nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2174665 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالسلام، محمد شوقي عبدالمنعم
|g Abdelsalams, Mohamed Shawky Abdelmoneam
|e مؤلف
|9 542208
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين الديسبراكسيا والإدراك الحسي العميق لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Dyspraxia and Profound Sensory Perception In Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 502 - 540
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بحث طبيعة العلاقة بين كلا من الديسبراكسيا والإدراك الحسي العميق لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتم دراسة العلاقة بين المتغيرين وفقا لعدد من الإبعاد في كلا منهما حيث أن الديسبراكسيا تم تقسيمها إلى متغير الاتزان الحركي والتكامل البصري والإدراك الحسي العميق يتكون من خمسة متغيرات وهما النغمة العضلية ومحاذاة المفصل، المظاهر السلوكية، الأوضاع الحركية، التخطيط الحركي، المعلومات الكيفية، وتكونت عينة البحث من (۲۰) طفلا من أطفال اضطراب طيف التوحد تم تشخيصهم طبقا للأدوات المستخدمة في البحث الحالي (مقياس تشخيص التوحد- مقياس تقدير الديسبراكسيا- مقياس الإحساس العميق)، واستخدم الباحث الأدوات: مقياس تقدير اضطراب التوحد كارز، ومقياس الملاحظات الشاملة للإحساس العميق، ومقياس تقدير الديسبراكسيا وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى وجود علاقة ارتباطية دالة بين كلا من الديسبراكسيا بأبعاده المختلفة الاتزان الحركي والتكامل البصري، وبين الإدراك الحسي العميق، في حين أشارت نتائج البحث أيضا إلى عدم وجود فروق دالة بين أبعاد الديسبراكسيا (الاتزان الحركي والتكامل البصري) والدرجة الكلية على المقياس نفسه.
|b The current research aimed to test the relationship between dyspraxia and deep sensory perception in a sample of children with autism spectrum disorder. The relationship between the two variables was studied according to a number of dimensions in each of them, as dyspraxia was divided into the variable of motor balance, visual integration, and deep sensory perception, consisting of five variables, namely muscle tone and joint alignment, behavioral manifestations, motor conditions, motor planning, and qualitative information. The research sample consisted of (20) children with autism spectrum disorder, They were diagnosed according to the tools used in the current research (Autism Diagnostic Scale – Dyspraxia Rating Scale- Profound Sensation Scale), The researcher used the tools, The Cars Autism Rating Scale, the Comprehensive Feedback Scale for Profound Sensation, and the Dyspraxia Rating Scale, The results of the current research concluded that there is a significant correlation between each of the dyspraxia dimensions (motor balance and visual integration) and deep sensory perception, while the results of the research also indicated that there were no significant differences between the dimensions of dyspraxia (motor balance and visual integration) and the total score on same scale.
|
| 653 |
|
|
|a التكامل الحسي
|a المهارات الحركية
|a المشكلات السلوكية
|a البرامج التدريبية
|a الإرشاد التربوي
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب طيف التوحد
|a الديسبراكسيا
|a الإدراك الحسي العميق
|b Autismspectrume Disorder
|b Dyspraxia
|b Profound Sensory Perception
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 133
|m مج34, ع133
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-133-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427555
|d 1427555
|
