| LEADER |
05296nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2174782 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-034-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الحياصات، خالد محمد الحسن
|g Alhyasat, Khaled Mohammad Alhasan
|e مؤلف
|9 389761
|
| 245 |
|
|
|a البناء العاملي والخصائص السيكومترية لمقياس التفكير الناقد لدى عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a Factor Structure and Psychometric Properties of Measure Critical Thinking Scale among Postgraduate Students at the College of Education in Qassim University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 293 - 317
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء البناء العاملي المقياس التفكير الناقد لطلبة الجامعة المنجز في هذه الدراسة باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل العاملي التوكيدي، والتحقق من خصائصه السيكو مترية (الصدق والثبات في صورته النهائية. حيث استهدفت الدراسة عينة قوامها (253) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة القصيم؛ بعد التحليل الإحصائي للبيانات تمثلت أهم نتائج الدراسة في الآتي: بالنسبة للبناء العاملي المقياس التفكير الناقد باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل العاملي التوكيدي من خلال توصيف النموذج، واستخدام مؤشرات جودة المطابقة، أسفرت النتائج عن ملائمة النموذج للبيانات المستمدة من عينة الدراسة، كما تم استخلاص خمسة عوامل المقياس التفكير الناقد تمثلت في مهارة الاستنتاج ويقاس بخمس فقرات ومهارة الاستنباط ويقاس بخمس فقرات ومهارة التفسير ويقاس بخمس فقرات، ومهارة التعرف على الافتراضات ويقاس بتسع فقرات ومهارة تقويم الحجج ويقاس بست فقرات. أما بالنسبة للخصائص السيكومترية لمقياس التفكير الناقد، فقد بينت النتائج تمتع المقياس في صورته النهائية بخصائص سيكو مترية جيدة تسمح باستخدامه كأداة للبحث في الدراسات والبحوث العلمية.
|b The current study aimed to highlight the Factorial Structure of Critical Thinking Scale of university students completed in the current study using Exploratory Factor Analysis and Confirmatory Factor Analysis. and to verify its Psychometric Properties (Validity and Reliability) in its final version. The study focused on a sample of (253) Postgraduate Students at the College of Education in Qassim University; after the statistical analysis of the study data, the most important results of the study were as follows: Regarding the factorial structure of the critical thinking scale, using exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis by describing the model, and using goodness of fit indicators. The results resulted in the suitability of the model to the data derived from the study sample, and five factors were extracted for the critical thinking scale, which were the Conclusion skill, measured by five items, the Deduction skill, measured by five items, the Interpretation skill, measured by five items, the skill of recognizing assumptions, measured by nine items, and the skill of evaluating arguments, it is measured in six items. As for the psychometric properties of the Critical Thinking Scale, the results showed that the scale in its final form has good psychometric properties that allow it to be used as a research tool in scientific studies and research.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير النقدي
|a المقاييس النفسية
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a البناء العاملي
|a الخصائص السيكومترية
|a التفكير الناقد
|a التحليل العاملي الاستكشافي
|a التحليل العاملي التوكيدي
|b Factor Structure
|b Psychometric Properties
|b Critical Thinking
|b Exploratory Factorial Analysis
|b Confirmatory Factorial Analysis
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 034
|m ع34
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-034-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1427688
|d 1427688
|
