ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البناء العاملي لمقياس كفايات ا...>الوصف

البناء العاملي لمقياس كفايات البحث العلمي لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Factorial Structure of a Scale the Competencies of Scientific Research for Graduate Students at the College of Education at the University of Tabuk
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: القرني، دعاء أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qarni, Doaa Ahmed
مؤلفين آخرين: المهداوي، عبدالله بن محمد بن حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 125 - 155
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1327811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التكوين العاملي | طلبة الدراسات العليا | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البناء العاملي | مقياس | كفايات البحث العلمي | Factorial Structure | Scale | Competencies of Scientific Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن البناء العاملي لمقياس كفايات البحث العلمي لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة تبوك. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن المصطلحات (البناء والتحليل العاملي، القياس، الكفاية، والبحث العلمي). واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. جاء المقياس في صورته الأولية في قائمة اشتملت على أربعة معايير تضم (36) كفاية، تم عرضها على مجموعة من المحكمين من أعضاء هيئة التدريس في أقسام التربية وعلم النفس. تم التأكد من صدق فقراته من خلال إيجاد حساب معامل كوبر للاتفاق بين آراء المحكمين. وبعد الأخذ بتوصياتهم تم إخراج المقياس في صورته النهائية، التي ضمت (45) كفاية موزعة على أربعة معايير. وتم تطبيقه على عينة عشوائية عددهم (40) طالب وطالبة من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة تبوك. وتم التأكد من صدق البناء باستخدام التحليل العاملي التوكيدي. وتم التحقق من الثبات عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية عن طريق حساب معامل سبيرمان براون، والذي اثبت أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الثبات. ثم تم تطبيق المقياس على العينة الأساسية البالغ عددها (162). جاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق دالة إحصائياً في المتوسطات لدرجة امتلاك الطلبة لكفايات البحث العلمي تُعزى للنوع أو المسار. وبينت وجود فروق دالة إحصائياً في المتوسطات تعود للتخصص الأكاديمي والمستوى الدراسي. مختتمةً بأهم التوصيات، ومنها ضرورة استخدام التحليل العاملي التوكيدي في مجال بناء المقاييس والتحقق من الصدق البنائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.