تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التحليل المكاني لتوزيع مدارس ا...>الوصف

التحليل المكاني لتوزيع مدارس التعليم الأساسي بمدينة أوباري للعام الدراسي 2022-2023

العنوان بلغة أخرى: Spatial Analysis of the Distribution of Basic Education Schools in the City of Ubari for the Academic Year 2022-2023
المصدر: مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة سبها
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، عبدالسلام السنوسي محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou Baker, Abdu Salam Al-Sanousi Mohamed Saleh
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 41 - 49
رقم MD: 1428102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التوزيع المكاني | المعايير التخطيطية | مدارس التعليم الأساسي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل المكاني | التعليم الأساسي | المعايير التخطيطية | أوباري | نظم المعلومات الجغرافية | نطاق الخدمة | Spatial Analysis | Basic Education | Planning Standards | Ubari | GIS | Service Scope
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يسعى هذا البحث إلى دراسة التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي بمدينة أوباري للعام الدراسي 2022- 2023م وتطوره منذ بداية تطبيق التعليم النظامي بمنطقة الدراسة ومعرفة العوامل الرئيسية المؤثرة في هذا التوزيع وأهم الآثار المترتبة على هذا التوزيع بالمدينة، وكذلك إلقاء الضوء على المعايير التخطيطية لتوزيع هذه المدارس ومعرفة مدى مطابقتها للمعايير التخطيطية على المستوى الوطني، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في جمع وعرض وتحليل البيانات والمعلومات الواردة في مضمون هذا البحث، وتمت الاستعانة بطريقة المقابلة الشخصية لجمع بعض البيانات، وكذلك تم الاستعانة ببرنامج نظم المعلومات الجغرافية arcmap 10.8 لغرض التحليل المكاني لتوزيع مدارس التعليم الأساسي بمنطقة الدراسة مثل معرفة الاتجاه العام لهذا التوزيع وتركزه وأيضا معرفة نمط هذا التوزيع عن طريق استخراج الجار الأقرب والمسافة المعيارية بالإضافة لمعرفة نطاق خدمة هذه المدارس داخل المدينة ومعرفة المناطق خارج نطاق هذه الخدمة؛ وأظهرت نتائج البحث تطور إعداد مدارس التعليم الأساسي بمدينة اوباري وبالأخص خلال السنوات الخمس الأخيرة بدعم من القطاع الخاص، كما بينت النتائج أن أهم العوامل المؤثرة في توزيع مدارس التعليم الأساسي بمدينة اوباري وتركزها في منطقة محدودة داخل المدينة هو سياسة الحكومة التي فرضتها في منع بناء المدراس خارج مخطط المدينة العمراني وذلك محاولة منها لتشجيع السكان للانتقال والسكن داخل المنطقة المعتمدة تخطيطيا في المدينة لكي يكون توزيع كافة الخدمات الاجتماعية والاقتصادية ايسر للسكان داخل المدينة، وكذلك عدم إنشاء مدارس التعليم الأساسي المبنية حديثا طبقا للمعايير التخطيطية قد ساهم أيضا في تركز توزيعها في المدينة؛ كما وصلت الدراسة إلى أن عدد المدارس بالمدينة مطابق للمعايير التخطيطية من حيث معيار عدد السكان، إلا انه وجد قصور في معيار المسافة التي يقطعها الطالب للوصول إلى المدرسة لبعض الأحياء السكنية حيث تجاوزت هذه المسافة بكثير عن ما هو موجود في المعايير التخطيطية الوطنية، كما أظهرت النتائج وجود مناطق كثيرة بالمدينة خارج نطاق خدمة مدارس التعليم الأساسي.

This research seeks to study the spatial distribution of basic education schools in the city of Ubari for the academic year 2022-2023 AD and its development since the beginning of the application of formal education in the study area and to know the main factors affecting this distribution, as well as to shed light on the planning standards for the distribution of these schools and to know the extent to which they conform to planning standards at the national level, and the research relied on the descriptive analytical approach in collecting, presenting and analyzing the data and information contained in the content of this research, and the systems program was also used Geographic information (arcmap10.8) for the purpose of spatial analysis of the distribution of basic education schools in the study area, such as knowing the general direction of this distribution and its concentration, as well as knowing the pattern of this distribution by extracting the nearest neighbor and the standard distance, in addition to knowing the scope of service of these schools within the city and knowing the areas outside the scope of this service; The results also showed that the most important factors affecting the distribution of basic education schools in the city of Ubari and their concentration in a limited area within the city is the government's policy imposed in preventing the construction of schools outside the city's urban plan, in an attempt to encourage residents to move and live within the planned area in the city so that the distribution of all social and economic services is easier for the population within the city, as well as not to establish basic education schools. The study also found that the number of schools in the city conforms to the planning standards in terms of the population criterion, but it was found that there is a deficiency in the criterion of the distance traveled by the student to reach the school for some residential neighborhoods, as this distance far exceeded what is in the national planning standards, and the results showed that there are many areas in the city outside the scope of serving basic education schools.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.