ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدخل التعلم متعدد اللغات لإمكا...>الوصف

مدخل التعلم متعدد اللغات لإمكانية تحقق تدويل تعليم العلوم للتلاميذ الصم، الواقع والمأمول: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: A Multilingual Education Approach for Achieving the Internationalization of Science Education for Deaf Students: An Analytical Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، عبدالعليم محمد عبدالعليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 37 - 47
DOI: 10.21608/jsrep.2022.321527
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1428129
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم متعدد اللغات | تدويل التعليم | الطلبة الصم | تعليم العلوم | التعليم الأزهري
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التعليم متعدد اللغات | تدويل تعليم التلاميذ الصم | Multilingual Education Approach | Internationalization of Deaf Students' Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.