| LEADER |
05802nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2175269 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2022.325984
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، مصطفى علي السيد
|g Mahmoud, Mostafa Ali Elsayed
|e مؤلف
|9 700449
|
| 245 |
|
|
|a الأسس القيمية الحاكمة لتدويل التعليم في المنظور التربوي الإسلامي:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Foundations of the Values Governing the Internationalization of Education in the Islamic Educational Perspective:
|b Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 499 - 530
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث إجراء دراسة تحليلية للكشف عن أبرز الأسس القيمية الحاكمة لتدويل التعليم من وجهة نظر الرؤية التربوية الإسلامية ممثلة في المصدر الأول للتشريع (القرآن الكريم)، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الاستنباطي، ومن أبرز ما توصلت إليه النتائج ما يلي: -حوى القرآن الكريم المبادئ والأسس المرجعية العامة الحاكمة لصياغة الإطار القيمي المنظم لجوانب الحياة الإنسانية كافة بما في ذلك الجانب المتعلق بتدويل التعليم والتشارك المعرفي. -ثمة أسس قيمية حاكمة تشكل البعد المقاصدي "المركزي" لكافة الأنشطة الإنسانية وفق المنظور القرآني -بما في ذلك الجانب المتعلق بتدويل التعليم -وتتمثل هذه الأسس في: "التوحيد، والتزكية، والعمران". -ثمة أسس قيمية حاكمة لصياغة الإطار القيمي المنظم لتدويل التعليم وفق المنظور القرآني، وتتمثل في: تعزيز أبعاد المشترك الإنساني، التعارف والانفتاح على الآخر، تعظيم شرف العلم ومنزلة أهله، التدافع العلمي والمعرفي، التشارك المعرفي والإتاحة والنشر وعدم الكتمان، المحافظة على الهوسة وعقيدة الفرد والمجتمع، احترام وتقدير التخصص، التعاقد وإبرام الاتفاقيات قبل الشروع، التواضع ونبذ الغرور في التعليم والتعلم، الندية في التعامل، إتاحة تكافؤ الفرص للجميع، التوازن بين مطالب الدنيا ومطالب الآخرة، تحري الدقة والأمانة العلمية، التحلي بالموضوعية – المؤسسة على اتباع الدليل –مع الآخر، التطبيق والتعلم من أجل العمل، التقيد بحدود العلم النافع.
|b The research aimed to conduct an analytical study to reveal the most important value bases governing the internationalization of education from the point of view of the Islamic educational vision represented in the first source of legislation (the Holy Quran), and to achieve this, the descriptive analytical method and deductive method were used, and the most prominent findings: -The Holy Quran contains the general principles and reference bases governing the formulation of the value framework governing all aspects of human life, including the aspect related to the internationalization of education and knowledge sharing. -There are governing value foundations that constitute the "central" intentional dimension of all human activities according to the Quranic perspective including the aspect related to the internationalization of education and knowledge sharing-and these foundations are "unification, sponsorship, and urbanization". -There are guiding value bases for formulating an organized value framework for the internationalization of education according to the Quranic perspective, which are: enhancing the dimensions of the human participant, acquaintance and openness to the other, maximizing the honor of Science and the status of its people, Scientific and knowledge scramble, knowledge sharing, availability, dissemination and non-secrecy, preserving the identity and faith of the individual and society, respect and appreciation of specialization, contracting and concluding agreements before embarking, humility and renunciation of vanity in teaching and learning, dewatering in dealing, providing equal opportunities for all, balancing the demands of the world and the demands of the hereafter, investigation of accuracy and scientific honesty, objectivity-the institution is to follow the evidence- With the other, application, learning for the sake of action, adherence to the boundaries of only useful science.
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a تدويل التعليم
|a القيم التربوية الاسلامية
|a التعليم الأزهري
|
| 692 |
|
|
|a تدويل التعليم
|a القيم الحاكمة
|a فلسفة التدويل
|b Internationalization of Education
|b Governing Values
|b Philosophy of Internationalization
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 045
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 999
|m ع196,
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 196
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-196-999-045.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_325984.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1428177
|d 1428177
|
