ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تمثيل طلبة كلية التربية...>الوصف

مستوى تمثيل طلبة كلية التربية في جامعة إب للقيم الاجتماعية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Faculty of Education, Ibb University Students’ Representation of Social Values from their Perspective
المصدر: مجلة القلم
الناشر: جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الدعيس، ماجد علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Duais, Majid Ali Hassan
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 353 - 377
DOI: 10.35695/1946-000-039-011
ISSN: 2410-5228
رقم MD: 1428689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيم الاجتماعية | السلوكيات الاجتماعية | طلبة الجامعات | جامعة إب
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | القيم الاجتماعية | جامعة إب | كلية التربية | المجتمع | Values | Social Values | Ibb University | Faculty of Education | Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تمثل طلبة كلية التربية في جامعة إب للقيم الاجتماعية من وجهة نظرهم، وهم الطلبة المقيدون في برنامج البكالوريوس في العام الدراسي ۲۰۲۱-۲۰۲۲م، والكشف ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لمستوى تمثلهم للقيم الاجتماعية تعزى إلى المتغيرات (الجنس، السكن، المستوى الدراسي)، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبانة مكونة من (۲۹) فقرة على عينة عشوائية طبقية قوامها (۲۰۱) طالب وطالبة، وقد أظهرت النتائج درجة تقدير مرتفعة لمستوى تمثل طلبة كلية التربية في جامعة إب للقيم الاجتماعية، كما كشفت عن عدم وجود فروق إحصائية دالة في مستوى تمثل طلبة كلية التربية في جامعة إب للقيم الاجتماعية وفقا لمتغيرات الجنس والسكن، بينما كشفت عن وجود فروق إحصائية دالة بين متغير المستوى الدراسي لصالح المستوى الثاني في الرتبة الأولى يليه المستوى الرابع ثم المستوى الثالث والأول.

This article aims to identify Faculty of Education, Ibb University students’ representation of social values from their perspective. They are enrolled in the Bachelor's program in the academic year 2021-2022, finding out whether there are statistically significant differences between the average of the sample members’s of the of their level of representation in terms of the variables (sex, housing, academic level). The study employs the descriptive analytical approach. A questionnaire consisting of (29) items was administered to a stratified random sample of (201) male and female students. The results showed a high degree of appreciation for the level of representation of the Faculty of Education, Ibb University students for social values. The results also revealed the absence of significant statistical differences in the level of representation for social values according to sex and housing variables. However, there are significant statistical differences in the study level in favor of second level, followed by 3rd and 1st level.
ISSN: 2410-5228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.