ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية المعرفية لمنهج SNAP وفا...>الوصف

البنية المعرفية لمنهج SNAP وفاعليته في الانتقال الديمقراطي في السودان: دراسة مقاربة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Structure of the SNAP and its Effectiveness in the Democratic Transition in Sudan: An Analytical Descriptive Study
المصدر: مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد أبكر موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 13 - 41
ISSN: 2716-9391
رقم MD: 1428929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ثقافة اللاعنف | الانتقال الديمقراطي | الوعي الاجتماعي | الممارسات السياسية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنية | المعرفة | الفاعلية | الانتقال الديمقراطي | السودان | Structure | Knowledge | SNAP | Effectiveness | Democratic Transition | Sudan
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة، ومن خلال مقاربة وصفية تحليلية، إلى البحث في البنية المعرفية لمنهج "SNAP" ومدى إسهامه، مفاهيميا في ترسيخ ثقافة اللاعنف واستراتيجيا في عملية الانتقال الديمقراطي في السودان. وتتمركز إشكاليتها حول بنية العقلية السودانية- سياسيا ومعرفيا وثقافيا- وطريقة تعاطيها مع القضايا وكيف لم يتحقق التحول الديمقراطي بالبلاد طيلة ستة عقود ونيف. وتتمثل فرضيتها الرئيسة في أن التعليم النوعي معزرا بالتثقيف المدني المستمر يؤدي إلى إذكاء وعي المواطنين فرديا ومجتمعيا ومؤسسيا. ومن أهم نتائجها: إن منهج SNAP" يعمل بنجاح وفعالية على ترسيخ ثقافة اللاعنف وبناء السلام، وأن ثمة تغيير فعلي على مستوى بنية المجتمع المبحوث الفكرية، وأن هناك حراك حثيث لتوسيع دائرة مشروع المنهج إلى أكبر نطاق ممكن بجانب حثهم اللامحدود للسلطات المعنية بأهمية وضرورة تضمينه في مناهج ومقررات التعليم بالسودان.

The study seeks, through a descriptive and analytical approach, to research the cognitive structure of the SNAP and its contribution, conceptually to the consolidation of a culture of nonviolence, and strategically in the process of democratic transition in Sudan. The problem of the study is revolves around the Sudanese mental structure – politically, cognitively, and culturally- and the way it treats with issues, which hinder the achievement of democratic transformation in the country for more than six decades. Its main hypothesis is that quality education is reinforced by continuous civic education that leads to raising the awareness of citizens individually, societally, and institutionally. Its outcomes that the SNAP works successfully and effectively to establish a culture of nonviolence and peace building. And there is an actual change at the intellectual structure of the researched community, and there is more movement to expand the SNAP to the largest possible scope, in addition to their unlimited urging to the authorities about the importance and necessity of including it in the curricula and decisions of the education system in the country.
ISSN: 2716-9391

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.