| LEADER |
05407nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2176097 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 756440
|a بهكلي، حنان محمد
|e مؤلف
|g Bahkali, Hanan Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية مهارة إنتاج تطبيقات الهاتف النقال في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Skill of Producing Mobile Applications to Enhancing 21 St. Century Skills
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة دور تعلم إنتاج تطبيقات الهاتف المحمول في زيادة التوسع في مهارات القرن الحالي، وجاءت الدراسة المسايرة مستحدثات التعليم واختلاف وسائل التعلم، للارتقاء بالمتعلم من فئة المستهلك إلى فئة المنتج. وقد اتخذت الدراسة الأسلوب الشبه تجريبي التطبيقي لملائمته هذا البحث، بمجموعة تجريبية واحدة، وكانت الاستبانة أداة البحث. وقد أسفرت النتائج إلى أنه هناك تأثر إيجابي على مهارات القرن الحالي وهي الحساسية للمشكلات والتعاون والإنتاجية، بحيث أثر إنتاج التطبيقات عليها بشكل عالي وجاءت مهارة التعاون بأعلى درجة بمتوسط حسابي (2.90)، وتليها بنسبة مقاربة مهارة الحساسية للمشكلات بمتوسط (2.85)، وأخيرا مهارة الإنتاجية بمتوسط (2.75). ورغم تفاوت النتائج إلا أنه كان لذلك أثر عالي وواضح، وأسفرت التوصيات عن تضمين المقررات التي تدرس المهارات القرن الحالي، إدخال أسلوب التعلم النقال وتطبيقاته والحرص على نشر التطبيقات النافعة والمفيدة بين التلاميذ للانتفاع بها وتفعيلها لتسهيل آلية التعلم، إيلاء الاهتمام لإعداد الدورات للدارسين والمدرسين في حدود التعلم النقال وتطبيقاته ومهارات القرن الحالي، القيام بدراسات وبحوث في حدود التعلم النقال ومجالات التطبيقات والمهارات الأخرى من مهارات القرن الحالي، والتوفيق بين المهارات التي يتعلمها الطالب والمطلوبة للمهنة المستقبلية.
|b This study aims at learning the role of mobile app production in developing 21st-century skills, and the study came to keep up with educational innovations and the variety of learning methods, to raise the consumer to the product class. The study used the semi-experimental applied approach to fit this research, with one experimental group. The search tool was only a questionnaire. The results found that there is a positive impact on the skills of the current century: Sensitivity to problems, collaboration, and productivity, so that the production of applications has affected them highly, the skill of collaboration has been highest with a mean value (2.90), followed by the ratio of the Sensitivity to problems skill approach with a mean value (2.85) and finally productivity skill with a mean value (2.75). Despite the different arithmetic averages, there was a clear and high effect, and the researchers recommended that the teaching courses of the skills of the current century include the introduction of mobile learning style and its applications and the care to spread useful and useful applications among students to make use of them and enable them to facilitate the learning mechanism. Pay attention to the preparation of courses for students and teachers within the boundaries of mobile learning, applications, and skills of the current century, undertake studies and research in mobile learning, application fields, and other skills of the current century, Align the skills the student learns with the skills required for the future career.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الذاتي
|a دافعية التعلم
|a التطبيقات الإلكترونية
|a الهواتف الذكية
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|
| 692 |
|
|
|a التعلم النقال
|a إنتاج تطبيقات الهاتف النقال
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|b Mobile Learning
|b Mobile Apps Production
|b 21 St. Century Skills
|
| 700 |
|
|
|9 756441
|a الجدعاني، سجى ساعد
|e م. مشارك
|g Al-Jadaani, Saja Saed
|
| 700 |
|
|
|a الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل
|g Al-Farani, Lina Ahmed Khalil
|e م. مشارك
|9 553262
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 040
|m مج7, ع40
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-007-040-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1429115
|d 1429115
|
