| LEADER |
05167nam a2200229 4500 |
| 001 |
2176432 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 756670
|a السبر، خالد ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم دور برامج التدريب الإلكتروني عن بعد في تطوير أداء مشرفي التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية تقويم دور التدريب الإلكتروني عن بعد في تطوير الأداء من وجهة نظر مشرفي التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (130) مشرف تربية بدنية في المملكة العربية السعودية، وتم الاعتماد على المقابلة كأداة للدراسة، مما أسفر عن مجموعة من النتائج كان من أهمها: أن التدريب الإلكتروني يدعم تبادل الخبرات العلمية في مجال التربية البدنية، كما أنه مما يعين على الاطلاع على المصادر العلمية الحديثة، وإن تمكن المشرف من التعامل مع الحاسب الآلي من أهم متطلبات التدريب الإلكتروني عن بعد لمشرفي التربية البدنية، وإن قلة المواد التدريبية الإلكترونية عن بعد من أبرز المعوقات التي قد تحول دون تنفيذ التدريب الإلكتروني عن بعد، كما أن المدربين لا يلقون التشجيع على التدريب الإلكتروني، إضافة إلى عدم تقديم برامج تطويرية من قبل الوزارة لمشرفي التربية البدنية من خلال التدريب الإلكتروني عن بعد، حيث تقتصر برامجها على طرق التدريس والتقويم، مما يجعل من تقديم دورات تطويرية للمشرفين في مجال التدريب الإلكتروني والتقويم والقياس من خلال التدريب الإلكتروني ضرورة ملحة، وتطوير البنية التحتية لقاعات التدريب الإلكتروني في إدارات التدريب التربوي في إدارات التعليم.
|b The study aimed to identify how to evaluate the role of distance electronic training in developing performance from the point of view of physical education supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia. The study used the descriptive analytical approach. The (130) a physical education supervisor in the Kingdom of Saudi Arabia, and the interview was relied upon as a tool for the study. Which resulted in a set of results, the most important of which is that electronic training supports the exchange of scientific experiences in the field of physical education, as it helps to see modern scientific sources, and the supervisor can deal with the computer. One of the most important remote e-training requirements for education supervisors is the lack of remote e-training materials, which is one of the most prominent obstacles that may prevent the implementation of e-training remotely, and we do not encourage trainers to do so. E training, in addition to the failure to provide development programs by the Ministry to physical education supervisors through remote e training. Its programs are limited to teaching and evaluation methods, which makes providing development courses for supervisors in the field of electronic training, evaluation and measurement through electronic training an urgent necessity, and developing the infrastructure for electronic training halls in educational training. Departments in the education department
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التربية البدنية
|a التدريبات الإلكتروني
|a تقويم الأداء
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تطوير الأداء المهني
|a التدريب الإلكتروني
|a الإشراف التربوي
|a مشرفي التربية البدنية
|a المملكة العربية السعودية
|b Professional Performance Development
|b Electronic Training
|b Educational Supervision
|b Physical Education Supervisors
|b Saudi Arabia
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، أمل محمود علي
|q Ibrahim, Aml Mahmoud Ali
|e م. مشارك
|9 53262
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalah jamiah al-Madinah al-a'lamiah lilulum altarbawiyyah wa al-nafsiah
|l 012
|m ع12
|o 2357
|s مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2773-451X
|
| 856 |
|
|
|u 2357-000-012-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1429494
|d 1429494
|
