ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي تبعا للسيادة...>الوصف

أثر برنامج تعليمي تبعا للسيادة الدماغية في تعلم السباحة الحرة

العنوان بلغة أخرى: Depending on the Impact of the Rule of Stroke Education Program in Learn to Swim Free
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: رجا، محب حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 94 - 115
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1429872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السباحة الحرة | السيادة الدماغية | القدرات الذهنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: التعرف على أي نمط مؤثر في تعلم السباحة الحرة. التعرف على نمط استخدام فصي الدماغ لتعلم السباحة الحرة. وافترض الباحث الفرض الاتي: - توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية لصالح الاختبار البعدي. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملامته لطبيعة البحث. تم اختيار مجتمع البحث عمدا من طلبة السنة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية - جامعة تكريت للعام الدراسي ٢٠١٤- ٢٠١٥ والبالغ عددهم (١٤٠) طالبا، وتم استبعاد الطالبات لعدم اشتراكهم في البحث، واستبعد الطلاب المتعلمين للسباحة والبالغ عددهم (٤٠) طالبا، وتم اختيار عينة البحث من الطلاب الغير متعلمين للسباحة والبالغ عددهم (۲۰) طالبا من مجموع مجتمع البحث والبالغ عددهم (۸۸) طالبا وبنسبة بالغة (۲۲,۷۲۷%) تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين الأولي استخدمت السيادة الدماغية للفص الأيسر والمجموعة الثانية استخدمت السيادة الدماغية للفص الأيمن، وبواقع (۸) طلاب لكل مجموعة، واستبعد الباحث (٤) طلاب كون السيادة الدماغية السائدة النمط المتكامل، واستخدم الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS) لغرض معالجة البيانات الخاصة بالبحث. أهم الاستنتاجات التي توصل لها الباحث: - أن تأثير فص الدماغ الأيسر أفضل في التعلم للسباحة الحرة. - استخدام الفص الأيسر أفضل في حفظ وتطبيق البرامج للدماغ. -ضعف استخدام الفص الأيمن لبرامج التعليم كون الفص يستخدم الصور والوسائل الأخرى. - تفوقت المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت البرنامج التعليمي وفق السيادة الدماغية للفص الايسر على المجموعة الثانية التي استخدمت البرنامج التعليمي وفق السيادة الدماغية للفص الأيمن.

Aim of the research: - Identify any pattern influential in learn to swim free. - Understand the pattern of use of lobar brain to learn to swim free. I suppose researcher hypothesis follows: - There are significant differences were statistically significant in favor of the post test. The researcher used the experimental method to Mlamth to the nature of the research. Was selected community Find deliberately from the first school year students in the Faculty of Physical Education- Tikrit University for the academic year 2014- 2015 totaling 140 students, it was excluded students for not participating in the search, and ruled out the students educated pool totaling 40 students, were selected The research sample of non-educated pool of students and totaling 20 students from the total community Find totaling 88 students and by adult (22.727%) sample was divided into the first two sets were used brain sovereignty lobe left and the second group used brain sovereignty lobe right, and by (8) students per group, and ruled out the researcher (4) The fact that sovereignty cerebral prevailing pattern integrated students, the researcher used statistical Pouch (SPSS) for the purpose of searching for data processing. The most important conclusions reached by the researcher: - That the impact of the left lobe of the brain best in learning to swim free. - The use of the left lobe of the best in the conservation and application software for the brain. - The weakness of the use of the right lobe of the fact that education programs lobe uses images and other means. - Outperformed the first experimental group used the tutorial in accordance with the stroke of sovereignty to the left lobe of the second group that used the tutorial in accordance with the stroke of sovereignty to the right lobe
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.