ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوافق المدرسي وعلاقته بالداف...>الوصف

التوافق المدرسي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ من ذوي ضعاف البصر - ذوي الاحتياجات الخاصة - في مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: School Compatibility and Its Relationship to the Motivation for Achievement among Pupils with Visual Impairment -People with Poor Needs- in Middle Education: Field Study
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: لموشي، حياة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 29 - 44
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1430132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوافق المدرسي | الدافعية للإنجاز | ضعاف البصر | طلبة المرحلة المتوسطة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تلاميذ | توافق دراسي | دافعية الإنجاز | ضعف البصر | مرحلة التعليم المتوسط | Pupils | Academic Compatibility | Achievement Motivation | Visual Impairment | Intermediate Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى كل من التوافق الدراسي والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ضعاف البصر- ذوي الاحتياجات الخاصة في المرحلة المتوسطة. وظف المنهج الوصفي الارتباطي، وتمت الدراسة على عينة حجمها 60 تلميذا وتلميذة من ضعاف البصر. خلصت الدراسة إلى وجود مستوى معتدل في التوافق الدراسي والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ضعاف البصر- من ذوي الاحتياجات الخاصة، ووجود علاقة ارتباطية بين متغيري التوافق الدراسي والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ضعاف البصر في المرحلة المتوسطة.

This study aimed to identify the level of both the academic compatibility and motivation for achievement among visually impaired pupils in the middle school. The descriptive link approach was employed, and the study was conducted on a sample of 60 pupils with visual impairment. The study concluded that there is a moderate level of academic compatibility and motivation for achievement in visually impaired pupils, in addition to a correlation between the variables of academic compatibility and the motivation for achievement among visually impaired pupils in the middle school.
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.