ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية البدنية وتأثيرها على ا...>الوصف

التربية البدنية وتأثيرها على السلوك العدواني لدى الأطفال: تلاميذ الطور المتوسط بمدينة البويرة

العنوان بلغة أخرى: Physical Education and it’s Effect on Children’s Agression: Intermediate Stage Students in Bouira
المصدر: مجلة التمكين الاجتماعي
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - مخبر التمكين الاجتماعي والتنمية المستدامة في البيئة الصحراوية
المؤلف الرئيسي: نميش، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nemmiche, Noura
مؤلفين آخرين: سيدر، كاميليا (م. مشارك) , بورزق، كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 50 - 59
ISSN: 2676-234X
رقم MD: 1430135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية البدنية | السلوكيات العدوانية | طلبة المرحلة المتوسطة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربية بدنية | سلوك عدواني | أطفال | Physical Education | Aggressive Behavior | Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر التربية البدنية شرط ضروري لصيانة الصحة وتعزيز الطاقة للعمل، وهي عامل توازن نفسي وبدني تمكن التلاميذ من ممارسة مختلف أنواع الرياضة بحيث تنمي لديهم القدرات الحركية والمهارية والعقلية، إضافة إلى كونها فضاء مفتوح أمامهم للتنفيس عن مكبوتاتهم وإحباطاتهم عوضا عن التنفيس عنها بسلوكات غير مقبولة اجتماعيا، مثل السلوك العدواني. فانطلاقا مما سبق تتناول دراستنا الحالية تأثير التربية البدنية في التقليل من السلوك العدواني لدى تلاميذ الطور المتوسط (مرحلة الطفولة المتأخرة)، ومن خلال النتائج المتحصل عليها توصلنا إلى انه لا توجد فروق بين الأطفال الممارسين وغير الممارسين للتربية البدنية في درجات العدوان.

Physical education is considered as an essential condition for maintaining health and enhancing energy for work, it’s a psychological and physical balance factor that enables students to practise various types of sports in order to Develop their movement capacity and mental skills in addition to being an open space for them, to vent their repression and frustration instead ofinterpreting such behaviors into socially unaccepted behavior such as aggressive behavior. Based on what is mentioned before, our current study deals with the effect of physical education in reducing aggressive behavior among intermediate stage pupils (late childhood). Through the obtained results, we have concluded that there are no differences between children who are practicing and non-practicing physical education in the degrees of aggression.
ISSN: 2676-234X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.