ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي في السلوك ال...>الوصف

أثر برنامج إرشادي في السلوك الاجتماعي لتنمية مفهوم الذات لدى طلاب معهد إعداد المعلمين قسم التربية الرياضية النازحين في إقليم كردستان

العنوان المترجم: The Impact of A Counseling Program on Social Behavior to Develop Self-Concept Among Forced Displacement Students of The Teacher Training Institute, Department of Physical Education, in The Kurdistan Region.
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 155 - 177
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك الاجتماعي | البرامج الارشادية | الإرشاد النفسي | الهوية الذاتية | إعدام المعلمون
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: 1. بناء منهاج إرشادي في السلوك الاجتماعي لتنمية مفهوم الذات لدى طلاب معهد أعداد المعلمين قسم التربية الرياضية. 2. التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي في السلوك الاجتماعي لتنمية مفهوم الذات لدى طلاب معهد أعداد المعلمين/ قسم التربية الرياضية. وللتحقق من هدفي البحث وضع الباحث الافتراضين الآتيين: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس مفهوم الذات ولصالح الاختبار البعدي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مفهوم الذات بعد تطبيق البرنامج الإرشادي ولصالح المجموعة التجريبية. واستعرض الباحث في إطاره النظري أهم الأدبيات الخاصة بالإرشاد النفسي والسلوك الاجتماعي ومفهوم الذات، فضلا عن الدراسات السابقة التي تناولت المفاهيم السابقة. واستخدم الباحث المنهج التجريبي؛ لمعرفة تأثير البرنامج الإرشادي في السلوك الاجتماعي لتنمية مفهوم الذات لدى العينة التجريبية. وتكونت عينة البحث من (20) طالبا، قسموا إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، ثم قام الباحث بتطبيق البرنامج الإرشادي على أفراد المجموعة التجريبية بواقع (10) جلسات. واستخدم الباحث، مقياس مفهوم الذات الذي أعده الباحث (عبد الودود أحمد خطاب، 2009) كأداة للبحث، حيث يتكون المقياس من (36) فقرة، وبعد تحليل البيانات باستخدام الاختبار التائي لعينتين مترابطتين ومستقلتين، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية بعد تلقي أفرادها التدريب على البرنامج الإرشادي، وفي ضوء نتائج البحث وضعت مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The research aims to: 1. Develop a guidance curriculum in social behaviour to enhance self-concept among students at the Teachers’ Training Institute, the Department of Physical Education. 2. Assess the effectiveness of the counselling program in social behaviour for the purpose of developing self-concept among students at the Teacher Education Institute, the Department of Physical Education. To achieve these objectives, the researcher formulated the following hypotheses: 1. There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group members in the pre-and-post-tests on the self-concept scale and in favour of the post-test. 2. There are statistically significant differences between the average scores of members in the experimental and control groups on the self-concept scale after implementing the counselling program, with a preference for the experimental group. In the theoretical framework, the researcher examined key literature related to psychological counselling, social behaviour, and self-concept, as well as relevant studies that have addressed these concepts in the past. The researcher employed the experimental method to assess the impact of the counselling program on social behaviour and its subsequent influence on developing the self-concept of the experimental sample. The research sample included 20 students divided into two groups: a control group and an experimental group. The researcher then implemented a counselling program over 10 sessions specifically for the members of the experimental group. The research tool employed was the self-concept scale developed by the researcher, Abdel-Wadud Ahmed Khattab, in 2009. This scale comprises 36 items. Upon data analysis using the t-test for both two independent and correlated samples, the results revealed statistically significant differences in favour of the experimental group, particularly after the members underwent the counselling program. Based on the research findings, the researcher formulated a set of recommendations and proposals. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.