دور الأخصائي النفسي المدرسي في تحقيق الصحة النفسية للطفل المتمدرس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Psychologist in Achieving the Mental Health of the School Child |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التمكين الاجتماعي |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي الأغواط - مخبر التمكين الاجتماعي والتنمية المستدامة في البيئة الصحراوية |
| المؤلف الرئيسي: | ثلايجية، منال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 232 - 252 |
| ISSN: |
2676-234X |
| رقم MD: | 1430546 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاخصائي النفسي | الصحة النفسية | الخدمة الإرشادية | الطفل المتمدرس | Psychologist | Mental Health | Counseling Service | School Child
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04507nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2177339 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a ثلايجية، منال |q Thelaijiah, Manal |e مؤلف |9 631232 | ||
| 245 | |a دور الأخصائي النفسي المدرسي في تحقيق الصحة النفسية للطفل المتمدرس | ||
| 246 | |a The Role of the Psychologist in Achieving the Mental Health of the School Child | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي الأغواط - مخبر التمكين الاجتماعي والتنمية المستدامة في البيئة الصحراوية |c 2019 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 232 - 252 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتبر خدمات الإرشاد النفسي أداة تربوية نفسية شاملة تساعد على إشباع احتياجات أبنائنا وتقوية حوافزهم وإثراء خبراتهم، وهي تسهم بشكل كبير في تحقيق النمو السوي لديهم وفقا لميولهم وقدراتهم واستعداداتهم، وتقدم لهم إرشادات تساعدهم على حل مشكلاتهم الدراسية بأسلوب علمي تربوي، وعلى تجنيبهم الشعور بالفشل وعدم القدرة على التكيف الدراسي والشعور بالنقص وغير ذلك, ويأتي هذا المقال لرصد واقع العملية الإرشادية في المدرسة، والتعرف على الخصائص الشخصية للأخصائي النفسي التي تشير لأهميتها التوجهات السيكولوجية الحديثة ودورها الفاعل في تحسين جودة الخدمة النفسية التي يقدمها الأخصائي النفسي بالمدرسة. ولعل من أهم نتائج توجيه اهتمام التربويين والمعنيين بإعداد وتكوين الأخصائيين النفسيين سواء بالجامعة أو خلال قيامهم بتلك المهام بالمدارس- لضرورة البحث عن بدائل جديدة لبرامج الإعداد والتكوين، أو دعم البرامج الحالية بمزيد من الأنشطة والتقنيات والإمكانات التي تمكن من الإعداد والتكوين الجيد للأخصائيين النفسيين، ليكفل لهم أداء واقعيا شاملا لكافة الخدمات النفسية المقدمة بالمدارس. |b Psychological counseling services are a comprehensive psychological education tool that helps to satisfy the needs of our children and strengthen their incentives and enrich their experiences. It contributes significantly to achieve their normal growth according to their inclinations, abilities and preparations, and provides them with guidance to help them solve their academic problems in a scientific and educational manner, and to avoid them feeling of failure This article comes to monitor the reality of the counseling process in the school, and to identify the personal characteristics of the psychologist, which indicate the importance of modern psychological trends and their active role in improving the quality of service. Psychological provided by the school psychologist. Perhaps the most important outcome of directing the attention of educators and those concerned with the preparation and training of psychologists- whether at the university or during the performance of these tasks in schools- the need to search for new alternatives to the programs of preparation and training, or support the current programs with more activities, techniques and capabilities that enable the preparation and training of psychologists, to ensure Have a comprehensive and realistic performance of all psychological services provided in schools | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الإرشاد المدرسي |a الأخصائيون النفسيون |a الصحة النفسية |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a الاخصائي النفسي |a الصحة النفسية |a الخدمة الإرشادية |a الطفل المتمدرس |b Psychologist |b Mental Health |b Counseling Service |b School Child | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |6 Sociology |c 011 |e Social Empowerment journal |f Mağallaẗ al-tamkīn al-iğtimāՙī |l 003 |m مج1, ع3 |o 2492 |s مجلة التمكين الاجتماعي |v 001 |x 2676-234X | ||
| 856 | |u 2492-001-003-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1430546 |d 1430546 | ||
عناصر مشابهة
-
دور الأخصائي النفسي المدرسي في العملية التعليمية
بواسطة: الطيب، محمد عبدالظاهر منشور: (2022) -
أدوار الأخصائي النفسي الإکلينيكى في مجالات الصحة العامة
بواسطة: الغباشي، سهير فهيم منشور: (2022) -
مهام الأخصائي النفسي العيادي في الوسط المدرسي
بواسطة: ليماني، شهرزاد منشور: (2021) -
دور مشرفات رياض الأطفال في الإرشاد النفسي للطفل بين الإيجابيات والسلبيات
بواسطة: جعيص، عفاف محمد أحمد محمود منشور: (1995) -
دراسة اتجاهات الأطباء العقليين والأخصائيين النفسانيين في العوامل الروحانية الغيبية المؤدية للإصابة بالاضطرابات النفسية والعقلية
بواسطة: مقاتلي، نعيمة منشور: (2013)
