ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جدولة الممارسة العشوائية ا...>الوصف

أثر جدولة الممارسة العشوائية المدعمة بالتغذية "المرتدة بالأداء" في تعلم فن الأداء المهاري لمهارة التهديف بكرة القدم للصالات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Scheduling Random Practice Supported by Nutrition "Performance Feedback" in Learning the Art of Skill Performance of the Skill of Scoring Football for the Halls
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: النعيمي، ميساء خالد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رجا، محب حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 393 - 410
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة كرة القدم للصالات | المهارات الرياضية | الأداء المهاري | التغذية الراجعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة العشوائية | التغذية المرتدة بالأداء | فن الأداء المهاري | مهارة التهديف | كرة القدم للصالات | Random Practice | Performance Feedback | The Art of Skill Performance | Scoring Skill | Futsal Football
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على: - التعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات القبلية- البعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في تعلم فن الأداء المهاري لمهارة التهديف بكرة القدم للصالات. - التعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في تعلم فن الأداء المهاري لمهارة التهديف بكرة القدم للصالات. وتوصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية: - إن التكرار والتنوع في التمرينات المستخدمة كان له دور مؤثر في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للصالات لعينة البحث. - تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت جدولة الممارسة العشوائية بالتغذية المرتدة بالأداء في تعلم فن الأداء المهاري لمهارة التهديف على المجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب الاعتيادي. أما التوصيات وهي كما يأتي: - إجراء دراسات وبحوث أخرى على عينات من كلا الجنسين في مهارات أخرى بكرة القدم للصالات ولبقية الألعاب الأخرى. - التأكيد على استخدام أسلوب جدولة الممارسة العشوائية المدعمة بالتغذية المرتدة في تدريس فعالية كرة القدم للصالات. - ضرورة استخدام التغذية الراجعة المرتدة مع المبتدئين وذلك لتسريع وتفعيل عملية التعلم وتصحيح مسار عملية التعلم.

The research aims to identify: - Recognize the differences between the results of the pre- and post-tests of the two research groups (control and experimental) in learning the art of skill performance of the scoring skill of football halls. - Identify the differences between the results of the post-test tests of the two research groups (control and experimental) in learning the art of skill performance of scoring skill of football halls. The researchers reached the following conclusions: - The repetition and diversity of the exercises used had an influential role in learning the skill of scoring football for the halls of the research sample. - The experimental group that used the scheduling of random practice with performance feedback in learning the art of skill performance of the scoring skill is superior to the control group that used the usual method. The recommendations are as follows: - Conducting other studies and research on samples of both sexes in other football skills for the halls and other games. - Emphasis on the use of the method of scheduling random practice supported by feedback in teaching the effectiveness of football for the halls. - The need to use feedback with beginners to accelerate and activate the learning process and correct the course of the learning process.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.