ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الممارسة المسرحية في معالج...>الوصف

دور الممارسة المسرحية في معالجة الاضطرابات النفسية للتلاميذ: عصاب القلق نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Le Rôle de la Pratique Théâtrale au Traitement des Troubles Psychiques chez les Élèves: Névrose D’angoise
العنوان المترجم: The role of theatrical practice in treating students’ psychological disorders: Anxiety neurosis model
المصدر: مجلة التمكين الاجتماعي
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - مخبر التمكين الاجتماعي والتنمية المستدامة في البيئة الصحراوية
المؤلف الرئيسي: أبو عائشة، يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 252 - 270
ISSN: 2676-234X
رقم MD: 1430551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الممارسة المسرحية | الاضطرابات النفسية | اضطراب القلق | الدراما النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة المسرحية | الاضطرابات النفسية | التلاميذ | عصاب القلق | السيكودراما
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اعتمادا على مجموعة من الأعمال السابقة والتقنيات التي أوجدها مجموعة من المتدخلين في ميدان العلاج النفسي التي وقفت على أن للدراما النفسية كتقنية علاجية أثر كبير في التقليل من حدة الاضطرابات النفسية عموما والقلق خصوصا، سنقف من خلال هذا العمل على مجموعة من التطبيقات والتقنيات المسرحية العلاجية العامة لصالح المتعلم داخل المدرسة قصد تنوير الأستاذ أو المربي من أجل الإسهام في تقليص حدة اضطراب القلق لدى المتعلم، ومحاولة الوصول إلى حلول ناجعة لها خصوصية مرتبطة بالمتدخلين التربويين في تأطير مجريات النشاط المدرسي لصالح عصب العملية التعليمية التعلمية- التلميذ- من خلال صحته النفسية نظرا للأثر السلبي الذي قد تخلفه في حالتها المضطربة على المستوى الفردي وكذلك على الجانب المجتمعي.

L’angoisse est le plus fréquent trouble psychique dans le milieu scolaire à cause de la complexité de la vie d’élève entre la famille et l’école et la rue… Devant ce trouble psychique Le théâtre ca peut être un des merveilleux outils thérapeutique pour l’élève, car le théâtre est l’un des domaines qui offre autant de découvertes. La gestuelle, le chant, la mémoire, La connaissance, l'ouverture de la conscience, la culture, toutes les émotions, le rire, les peines, la peur, la colère, ainsi que l’angoisse

Building on a body of prior works and techniques developed by professionals in the field of psychotherapy, it has been established that psychodrama, as a therapeutic technique, has a significant impact on reducing the severity of psychological disorders, particularly anxiety. This work aims to explore a range of general therapeutic applications and techniques tailored for the benefit of learners within the school environment. The objective is to provide insight to teachers or educators, empowering them to contribute to the alleviation of learners' anxiety disorders. It further seeks to formulate effective solutions specifically tailored to educational professionals in guiding the course of school activities for the benefit of the core of the educational learning process—the student through his psychological well-being, given the potential negative impact of their turbulent state on both an individual and societal level. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2676-234X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.