ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لأنموذج VAK في ال...>الوصف

دراسة مقارنة لأنموذج VAK في التعلم السائد لدى طلبة قسم التربية الرياضية في كلية التربية / شقلاوه

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Research of VAK Model in the Prevalent Learning Style of Students Department Physical Education in the College of Education – Shaqlawa
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: مولود، فرهاد كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maulood, Farhad Karrim
مؤلفين آخرين: صالح، هيوا جلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 249 - 262
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأهداف التربوية | الأساليب التدريسية | العملية التعليمية | التحصيل الدراسي | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج VAK | التعلم السائد | الطلبة | التربية الرياضية | شقلاوة | Effect | Using Autogenic | Training Improving | Motor Skills | Volleyball
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أنواع أنماط التعلم والنمط السائد لدى طلبة قسم التربية الرياضية في كلية التربية/ شقلاوه- جامعة صلاح الدين. وافترض الباحثان على أن أنماط التعلم لها تأثير إيجابي على التعلم ووجود نسب متفاوتة لأنماط التعلم لدى طلبة قسم التربية الرياضية في كلية التربية/ شقلاوه- جامعة صلاح الدين استخدم الباحثان المنهج الوصفي لملائمة طبيعة البحث. أما عينة البحث فتكون على طلبة المرحلة الثالثة لقسم التربية الرياضية في كلية التربية/ شقلاوه بجامعة صلاح الدين والبالغ عددهم (20) طالبا. لتحقيق أهداف البحث تم تبني مقياس خاص بتفضيل أنماط التعلم التي تم موائمتها من نظرية Reid joy من قبل المجلس البريطاني في بيروت. وهو مقنن ويتكون المقياس من (33) فقرة، تقيس ثلاثة أنماط تعلمية وهي (السمعي، البصري، الحس - الحركي). استخدام الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسبة المئوية) بعد معالجة البيانات توصل الباحثان إلى: - وجود فروق فردية بين طلاب المرحلة الثالثة لقسم التربية الرياضية في كلية التربية/ شقلاوه- في أنماط التعلم التي يفضلونها. هناك نسب تفضيل عالية لأنماط الحس حركي والتعلم البصري على النمط السمعي.

The research aims to identify the types of learning patterns and the prevailing pattern between students of the Department of Physical Education in the College of Education/ Shaqlawa- Salahaddin University. The researchers hypothesized that learning patterns have a positive effect on learning, and that there is an existence of the proportions of learning patterns for students of the Department of Physical Education in the College of Education/ Shaqlawa- Salahaddin University. The researchers used the descriptive method for the suitability and nature of the research. The sample of this research was the students of the third stage, the Department of Physical Education, in the College of Education/ Shaqlawa at the University of Salahalddin and whose number was (20) students. To achieve the objectives of the research, the scale for the learning pattern preferences that was modified from the "Reid joy theory". It was approved by the British Council in Beirut. The scale consists of (33) items, which measure three learning styles (audio, visual, and kinesthetic). The researchers used the following statistical methods (mean, standard deviation, percentage) After processing the data, the researchers arrived at: There are individual differences between the third stage students of the department in the learning pattern. There was also a high preference for the kinesthetic and visual learning styles over the auditory style. In light of the findings of the researchers, the following
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.