ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جدولة الممارسة الموزعة بفت...>الوصف

أثر جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة باستخدام جهاز مساعد في تطوير الإنجاز لمهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Scheduling the Distributed Practice at Different Rest Periods Using an Auxiliary Device to Develop the Achievement of the Handling Skills of Junior Football Players
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: موسى، سرمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالكريم، عبدالرحمن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 172 - 192
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريبات الرياضية | ناشئو كرة القدم | المهارات الحركية | مهارة المناولة | الإنجاز الرياضي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الاتي: - التعرف على أثر جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام جهاز مساعد في تطوير الإنجاز المهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم بين الاختبارات القبلية والبعدية ولمجاميع البحث التجريبية الثلاث. - التعرف على الفروق بين المجاميع التجريبية الثلاث لأثر جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام جهاز مساعد في تطوير الإنجاز المهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم وافترض الباحثان ما يأتي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة باستخدام جهاز مساعد في تطوير الإنجاز المهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجاميع التجريبية الثلاث ولمصلحة الاختبارات البعدية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات البعدية للمجاميع التجريبية الثلاث في تطوير الإنجاز المهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث، وتكون مجتمع البحث من اللاعبين الناشئين في مدرسة الملوية الكروية بكرة القدم في مدينة سامراء ممن تتراوح أعمارهم (14-16) سنة والبالغ عددهم (30) لاعب، أما عينة البحث فقد بلغت (21) لاعب تم توزيعهم عشوائيا على ثلاث مجاميع تجريبية بواقع (7) لاعبين لكل مجموعة بعد استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية البالغ عددهم (7) لاعبين وحراس المرمى عدد (2)، وتم استخدام التصميم التجريبي الذي يطلق عليه تصميم المجموعات المتكافئة العشوائية الاختيار ذات الاختبارات القبلية والبعدية، وتم التحقق من تجانس عينة البحث في متغيرات العمر الطول- الكتلة) وكذلك التحقق من التكافؤ بين مجاميع البحث في متغيرات بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية وكذلك في الإنجاز المهارة المناولة بكرة القدم، كما استخدم الباحثان الاستبيان – الاختبارات والقياس- المقابلات الشخصية كوسائل لجمع المعلومات. وتضمن البرنامج التعليمي (12) وحدة تعليمية موزعا على (4) وحدات تعليمية لكل مجموعة تجريبية، واستغرق تنفيذ البرنامج أسبوعين بواقع (6) وحدات تعليمية في الأسبوع الواحد وحدتين لكل مجموعة)، وبدأ تنفيذ التجربة الرئيسية بتاريخ 2018/2/1 لحين انتهائها بتاريخ 14/02/2018. واستخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: النسبة المئوية- الوسط الحسابي الانحراف المعياري- معامل الالتواء- معامل الارتباط البسيط- اختبار (ت) للعينات المرتبطة- تحليل التباين باتجاه واحد (Anova) اختبار اقل فرق معنوي (Lsd). وتوصل الباحثان إلى الاستنتاجات الآتية: - لأسلوب جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام جهاز مساعد أثر إيجابي في تطوير الإنجاز المهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم. - إن المجموعة التجريبية الثالثة المستخدمة جدولة الممارسة الموزعة بفترات الراحة الأطول نسبيا والتي تزيد عن زمن الممارسة بمقدار (20 ثا) وباستخدام جهاز مساعد تفوقت على المجموعتين الأولى والثانية بدلالة الاختبارات البعدية في تطوير الإنجاز المهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم. واقترح الباحثان ما يأتي: - استخدام جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مناسبة وباستخدام أجهزة مساعدة لما لها من أثر إيجابي في تطوير الإنجاز المهارة المناولة لدى ناشئي كرة القدم. - تطبيق جدولة الممارسة الموزعة بفترات راحة مختلفة وباستخدام أجهزة مساعدة على مهارات حركية وفئات عمرية أخرى لمعرفة أثر ذلك في تطوير الإنجاز للمهارات الحركية في لعبة كرة القدم.

The aims of this research at: Identifying the effect of scheduling the distributed practice at different rest periods using an auxiliary device to develop the achievement of the handling skills of junior football players through the pretests and posttests and for the three experimental research groups. Identifying the differences between the three experimental groups with regard to the effect of scheduling the practice distributed at different rest periods using an auxiliary device in developing the technical performance of the handling skills of junior football players. The two researchers assumed that: - There are statistically significant differences for the effect of the scheduling of the practice distributed at different rest periods using an auxiliary system to develop the achievement of the handling skills of junior football players through the pretests and posttests and for the three experimental research groups and In favor of the posttests. - There are statistically significant differences between the results of the tests of the three experimental groups in developing the achievement of the handling skills of the junior football players.

The researchers used the experimental approach because it suits the nature of the research. The research community consists of the junior soccer players in Al-Malawiya School for football in Samarra, aged (14-16) years. The total number of players was (30). The sample of the research was (21) players were randomly distributed in three experimental groups (7) players for each group after excluding the questionnaire sample consisting of (7) players and also (2) goalkeepers. The experimental design, which is called "random equalizer design with the pretests and posttests”. The homogeneity of the sample was checked in the context of the variables (Age- Height- Mass) as well as checking the equivalence between the research groups in the variables of some elements of physical fitness and mobility as well as in the achievement of the skill of handling football. The researchers also used (questionnaire- tests and measurement- scientific observation- interviews) as a means of collecting information. The Tutorial included (12) educational units distributed over (4) educational units for each experimental group, and the implementation of the program took two weeks (6) units per week (2 units per group). The implementation of the main experiment started on 01/02/2018 and finished in 14/02/2018. The researchers used the following statistical methods: Percentage - Arithmetic mean- Standard deviation- Coefficient of torsion- Simple correlation coefficient- (T) test of the associated samples- Anova analysis - The least significant difference test (Lsd). The researchers concluded that: - The scheduling of the practice distributed at different rest periods and the use of an auxiliary device have a positive effect in the development of the achievement of the handling skills of junior football players. - The third experimental group that used the scheduling of the distributed practice with the relatively longer respites, which exceeds the practice time by (20s) and by using the auxiliary device, surpassed the two groups (first and second) in terms of the posttests in developing the achievement of the handling skills of the junior football players. The researchers suggested the following: - The use of the scheduling of the practice distributed with appropriate rest periods and the use of auxiliary devices because of their positive impact in the development of the achievement of the skill handling of junior football players. - The application of the scheduling of the practice distributed at various rest periods and the use of auxiliary devices on the skills of mobility and on other age groups to see the impact of the development of the achievement of the motor skills football game.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.