ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مقترح قائم على أنشط...>الوصف

أثر برنامج مقترح قائم على أنشطة الإعلام التربوي لمواجهة التنمر المدرسي بين طلاب المرحلة الإعدادية: دراسة شبه تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Program Based on Educational Media Activities to Counter School Bullying among Middle School Students: A Quasi-Experimental Study
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: طه، دعاء عوض محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammad, Daa A.
مؤلفين آخرين: أمين، حنفي حيدر (م. مشارك) , أحمد، محمد أحمد خليفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 549 - 578
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1431081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة التنمر | الإعلام التربوي | البرامج التوعوية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة الإعلام التربوي | التنمر المدرسي | Educational Media Activities | School Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس أثر برنامج مقترح قائم على أنشطة الإعلام التربوي لمواجهة التنمر المدرسي بين طلاب المرحلة الإعدادية، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل "برنامج مقترح قائم على أنشطة الإعلام التربوي "علي المتغير التابع "التنمر المدرسي"، وطبقت أدوات الدراسة على عينة قوامها (50) طالب وطالبة من المرحلة الإعدادية، وتمثلت أداوت الدراسة في (اختبار تحصيلي في الجانب المعرفي لأنشطة الإعلام التربوي- بطاقة ملاحظة الأداء- مقياس السلوك التنمري)، وتوصلت الدراسة إلي: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطلاب عينة الدراسة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي في الجانب المعرفي لأنشطة الإعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي، كما تبين وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطلاب عينة الدراسة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة العملي لإنتاج أنشطة الإعلام التربوي لمواجهة ظاهرة التنمر المدرسي لصالح التطبيق البعدي، وهو ما يؤكد على فاعلية المعالجات التجريبية التي تم إجرائها على المجموعة التجريبية عينة البحث، كما توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب عينة الدراسة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي لإنتاج أنشطة الإعلام التربوي لمواجهة ظاهرة التنمر المدرسي لصالح التطبيق البعدي،)، مما يدل على أن حجم تأثير المتغير المستقل (البرنامج المقترح القائم على أنشطة الإعلام التربوي) على المتغير التابع (مواجهة التنمر بين طلاب مرحلة التعليم الأساسي) تأثير كبير؛ وهو ما يؤكد على فاعلية البرنامج المقترح مع المجموعة التجريبية عينة البحث.

The study aimed to measure the effect of a proposed program based on educational media activities to confront school bullying among middle school students, and the researcher used the semi-experimental method to measure the effect of the independent variable "a proposed program based on educational media activities" on the dependent variable "school bullying", and applied the study tools to A sample of its consistency (50), male and female students from the preparatory stage, and the instrument of the study was (Achievement test in the cognitive aspect of educational media activities note card bully behavior scale), and the study came to: the existence of a statistically significant difference at the (0.01) level between the average grades of the students of the study sample in the tribal application and the later application of the achievement test in the cognitive aspect of educational media activities in favor of the later application, as it was shown that there is a statistically significant, At a level of (0.01) between the average grades of the students in the study sample in the previous application and the subsequent application of the practical note card for the production of educational media activities to confront the phenomenon of school bullying in favor of the subsequent application, which confirms the effectiveness of the experimental treatments that were performed on the experimental group of the research sample the study also concluded that there is a statistically significant difference at the (0.01) level between the average grades of the students in the study sample in the pre-application and the post-application of the practical performance note card for the production of educational media activities to confront the phenomenon of school bullying in favor of the post-application, which shows that the size of the effect of the variable The independent (the proposed program based on educational media activities) has a significant effect on the dependent variable (confrontation with bullying among basic education students) Which confirms the effectiveness of the proposed program with the research sample experimental group.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.